Las peculiaridades disciplinarias en la construcción de la carrera académica

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Auteur principal: Adriana Chiroleu
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Nacional Autónoma de México 2003
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author Adriana Chiroleu
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contents Las peculiaridades disciplinarias en la construcción de la carrera académica Adriana Chiroleu Economía y Finanzas Académicos Universidad Disciplinas Carrera Académica Formas de legitimación Este trabajo se propone abordar las modalidades de construcción de la carrera académicay las reglas que rigen el funcionamiento del campo académico en tres disciplinas que presentan diferentesgrados de estructuración y de tradición en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina: Física, Historiay Ciencias de la Comunicación. Nuestra hipótesis de trabajo correlaciona un alto grado de estructuraciónde los campos y de la tradición académica con un desarrollo acabado de las pautas de organizaciónde las carreras y la construcción de consenso en torno a las formas de legitimacióny consagración dentro del campo. Esto explica que en disciplinas tan disímiles como Físicae Historia se aprecie que el núcleo de las coincidencias supera al de las disidencias. En cambio,en áreas no estructuradas ni permeadas por los efectos de una tradición sostenida, el desajuste resultamás evidente y tiende a acentuarse en contextos de crisis económica sostenida. 2003 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.99 Vol.XXV
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Adriana Chiroleu
Economía y Finanzas
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Las peculiaridades disciplinarias en la construcción de la carrera académica Adriana Chiroleu Economía y Finanzas Académicos Universidad Disciplinas Carrera Académica Formas de legitimación Este trabajo se propone abordar las modalidades de construcción de la carrera académicay las reglas que rigen el funcionamiento del campo académico en tres disciplinas que presentan diferentesgrados de estructuración y de tradición en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina: Física, Historiay Ciencias de la Comunicación. Nuestra hipótesis de trabajo correlaciona un alto grado de estructuraciónde los campos y de la tradición académica con un desarrollo acabado de las pautas de organizaciónde las carreras y la construcción de consenso en torno a las formas de legitimacióny consagración dentro del campo. Esto explica que en disciplinas tan disímiles como Físicae Historia se aprecie que el núcleo de las coincidencias supera al de las disidencias. En cambio,en áreas no estructuradas ni permeadas por los efectos de una tradición sostenida, el desajuste resultamás evidente y tiende a acentuarse en contextos de crisis económica sostenida. 2003 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13209903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.99 Vol.XXV
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