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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211003 |
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Tabla de Contenidos:
- Universidad y currículo: nuevas perspectivas Elisabete Pereira de Aguiar Pereira Economía y Finanzas Ciencia Currículo Modernidad Universidad Posmodernidad El artículo pone a discusión un análisis de los cambios en la producción de conocimiento con nuevas bases,distintas a las trazadas por los paradigmas de la modernidad, y sus consecuencias para la universidady el currículo universitario. Éste es el fruto de investigación teórica desarrollada por el Grupo de Estudiose Investigación sobre Educación Superior de la Facultad de Educación de UNICAMP, Brasil, y discute losnuevos principios, conceptos y visiones que, por estar estructurados por otra epistemología, influyenenormemente en la forma de abordar el conocimiento en el currículo universitario. Se analiza la relaciónde la universidad moderna en su base epistemológica y cómo los cambios en esta base han afectadolas cuestiones curriculares de la universidad. 2005 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13211003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.109-110 Vol.XXVII