Buchumschlag

Las aulas escolares como zonas ambiguas: micro-análisis interaccional sobre percepciones de sí y del otro

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Waldo Ernesto Guerrero
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional Autónoma de México 2005
Schlagworte:	Economía y Finanzas Identidad Microetnografía Culturas del aula Percepción de sí y del otro Sociolingüística interaccional
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Una experiencia creativa en la construcción de identidad profesional del trabajador social desde la Cárcel Nacional «La Modelo»
von: Claudia Vásquez Durán
Veröffentlicht: (2003)

COSMOVISIÓN EN EL CUIDAR DE SÍ Y CUIDAR DEL OTRO
von: B. Guevara
Veröffentlicht: (2011)

Sociolingüística y educación: el habla en el aula
von: DONALD FREDDY CALDERÓN NOGUERA
Veröffentlicht: (2011)

LA INMEDIACIÓN DEL SUJETO COMO OBRA DE ARTE
von: Jalily Covezdy
Veröffentlicht: (2015)

Discourse and Identity: features of Language Classroom Interaction
von: JEIMY LIZETH HERNÁNDEZ FAJARDO
Veröffentlicht: (2021)

Terapia de infidelidad: puente para transitar de la devastación a la re-creación de sí y de la relación 1
von: Diana Muñoz Santrich
Veröffentlicht: (2023)

Niños y niñas cuidados: el reconocimiento mutuo en la experiencia de las madres comunitarias antioqueñas
von: Mauricio Hernando Bedoya Hernández
Veröffentlicht: (2012)

FOUCAULTY LAAUFKLÄRUNG, O EL TRABAJO DE SÍ COMO LEGADO CRÍTICO
von: Pablo Martín Méndez
Veröffentlicht: (2015)

Dificultades Metodológicas en la Investigación sobre Pensamiento Matemático Indígena y su Paradójica Educación Matemática
von: Armando Aroca
Veröffentlicht: (2017)

LA SUBJETIVIDAD Y LA MIRADA
von: Gianni Grondona Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)

Niveles de interacción que se propician en alumnos de educación primaria durante la enseñanza de la materia español
von: Yolanda Guevara
Veröffentlicht: (2005)

La interacción entre profesor y alumnos en el aula de ELE: preferencias de uso en función de la experiencia y el contexto de enseñanza
von: Jaume Batlle Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)

Análisis sociolingüístico en la interacción comunicativa de un grupo de hablantes pertenecientes a la Policía Nacional en Bogotá
von: Sandra Milena Rodríguez
Veröffentlicht: (2010)

Narración individual versus narración co-construida: análisis de las diferencias de superficie*
von: Silvana Guerrero González
Veröffentlicht: (2019)

La imagen del yo y del otro: construcción de identidades en los discursos de toma de posesión de los presidentes de Venezuela y Brasil
von: Adiana Chirinos
Veröffentlicht: (2007)

Teoría del actor-red y contextos escolares
von: Antonia Candela
Veröffentlicht: (2020)

Interacciones en el aula desde prácticas pedagógicas efectivas
von: Paulina Martínez-Maldonado
Veröffentlicht: (2019)

Notas Sobre a Presença de Mead na Obra de Habermas
von: Luciana Aparecida de Araújo Penitente
Veröffentlicht: (2013)

Significados, rituales y principios en el primer día de clase
von: Juan Manuel Sánchez
Veröffentlicht: (2009)

Variantes léxicas del español hablado en Tunja dentro del marco del proyecto Preseea: una muestra
von: DONALD FREDDY CALDERÓN NOGUERA
Veröffentlicht: (2010)

¿Mediante qué estructuras interactivas se relacionan profesorado y alumnado en las aulas universitarias?
von: Mª del Mar Prados Gallardo
Veröffentlicht: (2010)

La construcción del otro en la Relación de la jornada de Cíbola de Pedro Castañeda de Nájera
von: GUILLERMO MARTÍNEZ SOTELO
Veröffentlicht: (2013)

El reconocimiento de las diferencias del otro para construir paz en el aula
von: Apolina López Miguel
Veröffentlicht: (2019)

Concepciones eurocéntricas: Negación del otro y exclusión social como imposibilidad de desarrollo
von: CRISTIÁN ORELLANA F.
Veröffentlicht: (2005)

Características lingüísticas del discurso docente e interacción en el aula
von: Zully Camacaro de Suárez
Veröffentlicht: (2010)

Percepción del entorno y del comportamiento ambiental en la pandemia por COVID-19
von: María Cristina Vanegas Rico
Veröffentlicht: (2022)

Conversación en la sala de clase. Conocimiento y logro escolar
von: Marco Antonio Villalta Paucar
Veröffentlicht: (2017)

Alteritmo y periodismo-otro en la cultura del algoritmo: Crítica a la hegemonía de los lenguajes sintéticos
von: David Vidal Castell
Veröffentlicht: (2023)

Cartografías espaciales y mentales. Construcción y relación con el paisaje como escenario de la interacción
von: Juan Alejandro López Carmona
Veröffentlicht: (2018)

La vida entre dos mundos. El papel del otro en la constitución subjetiva de jóvenes en contexto vulnerabilidad social
von: Patricia Mónica Dubini
Veröffentlicht: (2020)

Discursos y prácticas de exclusión en los jóvenes de élite cochabambina a partir del 11 de enero de 2007
von: Alejandra Guardia Manzur
Veröffentlicht: (2011)

Importancia de las Técnicas de Traducción e Interpretación en las Distintas Disciplinas del Ciclo Curricular de la Licenciatura en Lengua Inglesa de UNLaM: Percepciones del Estudiantado
von: Laura Andrea Buksztein
Veröffentlicht: (2024)

Espacio e identidad en el habla de Tunja: un estudio de género
von: LUCÍA BUSTAMANTE VÉLEZ
Veröffentlicht: (2015)

Caracterización sociolingüística de la comunidad de habla de Tunja
von: DONALD FREDDY CALDERÓN NOGUERA
Veröffentlicht: (2009)

El lenguaje del delito en Colombia: análisis de historias de vida
von: Héctor Cardona
Veröffentlicht: (2009)

Análisis del discurso del aula desde el enfoque comunicativo-interactivo de la argumentación
von: Guadalupe Álvarez
Veröffentlicht: (2008)

El humanismo de Lévinas
von: Ferrer Lesbia
Veröffentlicht: (2020)

Aspectos sociológicos del concepto de percepción en la teoría de sistemas sociales
von: Lionel Lewkow
Veröffentlicht: (2014)

Análisis de los mecanismos de cortesía en cartas españolas del s. XVI
von: Paula Albitre Lamata
Veröffentlicht: (2019)

Variación en los marcadores del discurso en el habla de Bucaramanga, Colombia
von: Luz Mary Rincón
Veröffentlicht: (2013)