Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876437860098244608 |
|---|---|
| author | María Soledad Erazo |
| author_facet | María Soledad Erazo |
| contents | Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional María Soledad Erazo Economía y Finanzas Prácticas Reflexión Colectivo Estructura Racionalidad Desde la perspectiva del profesor como sujeto de conocimiento y acción pedagógica, la situación de interacción profesional con los pares se constituye en un campo abierto a la problematización; en éste, el análisis de las relaciones que se establecen entre el saber profesional, la práctica pedagógica y las condiciones institucionales de desempeño, constituyen la base sobre la cual se fundan importantes estrategias de fortalecimiento educacional emprendidas en el transcurso de las últimas décadas. La presente investigación se planteó el estudio de una particular práctica analítica conceptualizada como reflexiva, caracterizándola desde el punto de vista de la racionalidad y estructura que la sustenta. En este sentido, lasprincipales aportaciones del estudio se enfocan en la identificación en la práctica de cuatro tipos de reflexión profesional, con lo cual se incorporan categorías y antecedentes de relevancia teórica y empírica tanto para el desarrollo de la investigación en el área, como para el fortalecimiento de la calidad de la educación, proceso en el cual, de acuerdo a los enfoquessostenidos, la piedra angular la constituye el sujeto profesional docente. 2011 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13219088007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.133 Vol.XXXIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13219088007 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional María Soledad Erazo Economía y Finanzas Prácticas Reflexión Colectivo Estructura Racionalidad Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional María Soledad Erazo Economía y Finanzas Prácticas Reflexión Colectivo Estructura Racionalidad Desde la perspectiva del profesor como sujeto de conocimiento y acción pedagógica, la situación de interacción profesional con los pares se constituye en un campo abierto a la problematización; en éste, el análisis de las relaciones que se establecen entre el saber profesional, la práctica pedagógica y las condiciones institucionales de desempeño, constituyen la base sobre la cual se fundan importantes estrategias de fortalecimiento educacional emprendidas en el transcurso de las últimas décadas. La presente investigación se planteó el estudio de una particular práctica analítica conceptualizada como reflexiva, caracterizándola desde el punto de vista de la racionalidad y estructura que la sustenta. En este sentido, lasprincipales aportaciones del estudio se enfocan en la identificación en la práctica de cuatro tipos de reflexión profesional, con lo cual se incorporan categorías y antecedentes de relevancia teórica y empírica tanto para el desarrollo de la investigación en el área, como para el fortalecimiento de la calidad de la educación, proceso en el cual, de acuerdo a los enfoquessostenidos, la piedra angular la constituye el sujeto profesional docente. 2011 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13219088007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.133 Vol.XXXIII |
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| topic | Economía y Finanzas Prácticas Reflexión Colectivo Estructura Racionalidad |
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