Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876473129953394688 |
|---|---|
| author | José Bastiani Gómez |
| author_facet | José Bastiani Gómez |
| contents | Política educativa indígena. Práctica docente, castellanización, burocracia y centralización de la educación como limitaciones del éxito pedagógico en la región Ch'ol, Chiapas José Bastiani Gómez Lorena Ruiz-Montoya Erín Estrada Lugo Tania Cruz Salazar José Antonio Aparicio Quintanilla Economía y Finanzas Práctica docente Política educativa Modelos educativos Formación de profesores Se describe el desarrollo de los modelos educativos de castellanización, bilingüe y bicultural e intercultural bilingüe en México. A través del método etnográfico se obtuvo la percepción de los maestros de escuelas indígenas de la región Ch'ol respecto a los modelos y se reconocieron las características de la práctica docente. Los modelos desarrollados en la región Ch'ol conceptualmente parecen parcialmente adecuados, pero la práctica docente se ejecuta con mínimo apego a la planeación pedagógica de los modelos. La falta de concordancia se atribuye al desconocimiento del modelo por parte del profesorado, al exceso de burocracia, a conflictos sindicales, a la escasa formación o actualización docente y a la ausencia de una metodología para la enseñanza de la lengua ch'ol. Esto probablemente contribuye a que prevalezca el rezago educativo en esa región. 2012 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223042002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.135 Vol.XXXIV |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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