Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223062002 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- La evaluación del espacio histórico en la prueba ENLACE 2010 Siddharta Camargo Arteaga Economía y Finanzas Exámenes Educación media Evaluación de la historia Evaluación de estudiantes Este texto tiene el propósito de presentar un análisis de la evaluación del aprendizaje de la historia en la prueba ENLACE, en particular se analizó la evaluación del espacio histórico. Se trata de una investigación documental que pretende aportar elementos al análisis de la evaluación educativa estandarizada, así como a la discusión sobre la evaluación de los conocimientos disciplinarios en la educación básica. Para realizar este análisis se tomó como base una prueba en línea y se aplicó la metodología denominada "análisis de reactivos desde lo didáctico" (Padilla Magaña, 2009; 2010). Los resultados encontrados permiten cuestionar la efectividad de la prueba para evaluar el logro educativo de los estudiantes, puesto que presenta reactivos lejanos a los enfoques de los programas oficiales. Ello permite reflexionar sobre la necesidad de encontrar alternativas para evaluar conocimientos disciplinares complejos. 2012 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223062002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.137 Vol.XXXIV