Los planes institucionales de tutoría y el desarrollo de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Un estudio desde la perspectiva del alumnado
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876460846859681792 |
|---|---|
| author | Pedro Ricardo Álvarez Pérez |
| author_facet | Pedro Ricardo Álvarez Pérez |
| contents | Los planes institucionales de tutoría y el desarrollo de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Un estudio desde la perspectiva del alumnado Pedro Ricardo Álvarez Pérez Economía y Finanzas Planes de tutoría Formación integral Tutoría de carrera Orientación universitaria Necesidades de orientación En los últimos tiempos se ha planteado la necesidad de que la enseñanza universitaria se proponga desde una perspectiva de formación integral y de preparación para la vida, que sea profesionalizadora y capacite en todos aquellos aspectos que los estudiantes van a necesitar para integrarse y desenvolverse en la sociedad. La tutoría de carrera universitaria, como una dimensión intrínseca de la propia acción educativa, aparece como una estrategia de ayuda importante para que el alumnado se adapte a la vida universitaria, mejore su rendimiento académico y defina su proyecto académico y profesional. En este artículo se recogen las valoraciones que hace el alumnado de primer curso de tres años diferentes, sobre lo que les aportó el Plan Universitario de Tutorías de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España). 2012 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13223062003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.137 Vol.XXXIV |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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