Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876439113647783936 |
|---|---|
| author | Jesús Domingo Segovia |
| author_facet | Jesús Domingo Segovia |
| contents | Percepción del profesorado sobre la competencia comunicativa en estudiantes de Magisterio Jesús Domingo Segovia José Luis Gallego Ortega Antonio Rodríguez Fuentes Economía y Finanzas Plan de estudios Competencia comunicativa Competencias profesionales Formación inicial del profesorado Nos encontramos en un nuevo escenario de formación y acreditación de competencias profesionales. Destacamos la competencia comunicativa por su potencial como medio y herramienta de eficaces procesos de in - teracción, y por las propias dinámicas de las organizaciones educativas. El artículo muestra la percepción del profesorado de la Universidad de Granada (España) sobre el grado de trabajo, logro y necesidad de la com - petencia comunicativa en sus estudiantes de Magisterio. Para levantar la información aplicamos un cuestionario a 171 profesores; los resultados fueron analizados con la ayuda del paquete estadístico SPSS 14 . 0 . El tex - to muestra una panorámica descriptiva sobre el grado de importancia otorgada a la competencia, su presencia en clase, los niveles de logro per - cibidos y la necesidad de incluirla en los nuevos planes de estudio. Los resultados obtenidos son poco alentadores, pero sirven para despertar el debate entre los docentes. Se avanza así en un doble sentido: reivindicán - dola y poniéndola en valor, rescatándola de la educación implícita. 2013 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13228832005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.142 Vol.XXXV |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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