Posturas epistémicas de la Historia en estudiantes de la licenciatura en educación primaria Un estudio de caso
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2013
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Felicia Vázquez Bravo |
| author_facet | Felicia Vázquez Bravo |
| contents | Posturas epistémicas de la Historia en estudiantes de la licenciatura en educación primaria Un estudio de caso Felicia Vázquez Bravo Guadalupe Acle Tomasini Economía y Finanzas Contexto Ideología Educación básica Formación docente Enseñanza de la Historia Perfiles Educativos | vol. XXXV , núm. 142 , 2013 | IISUE - UNAM 89 Posturas epistémicas de la Historia en estudiantes de la licenciatura en educación primaria Un estudio de caso Felicia Vázquez Bravo * | Guadalupe Acle Tomasini ** Las creencias en torno a qué es el conocimiento y cómo se conoce influyen en la manera en que los sujetos se posicionan ante el conocimiento mismo. El propósito del estudio del que se desprende este artículo fue describir las posturas epistémicas de la Historia de estudiantes normalistas. En este artículo se exponen los resultados del análisis de un grupo conformado por ocho participantes. Se utilizaron entrevistas, cuestionarios y análisis de producciones escritas, con un tratamiento cualitativo y cuantitativo de los datos. Para dar cuenta de su postura ante el conocimiento histórico se construyeron cuatro categorías: objetivista, relativista, interpretativa- identitaria y crítica-constructivista. Se encontró la combinación de pos - tulados de diferentes posturas tanto a nivel individual como grupal, lo que da indicios de diferencias individuales, posiblemente relacionadas con el contexto social e ideológico de los participantes. 2013 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13228832007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.142 Vol.XXXV |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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