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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888007 |
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Table of Contents:
- El portafolios formativo. Un recurso para la reflexión y auto-evaluación en la docencia María Isabel Arbesú García Elia Gutiérrez Martínez Economía y Finanzas Docencia Reflexión Evaluación Autoevaluación Portafolios formativo Se presentan resultados de una investigación cualitativa titulada “El por - tafolios como un recurso innovador para evaluar y mejorar la enseñanza universitaria”, que se realizó en una universidad pública ubicada en la Ciudad de México. El propósito central del texto es mostrar qué tipo de procesos de reflexión y autoevaluación generó en los docentes la cons - trucción de su propio portafolios. Entre otras cuestiones, se menciona qué pasos se siguieron para el diseño del portafolios, y la forma en que se condujo un seminario taller que permitió llevar a la práctica la cons - trucción del portafolios por cada uno de los participantes. Se definen los supuestos teóricos en que se fundamentó el trabajo y se exponen ciertos hallazgos, que tienen que ver con los procesos de reflexión que realizaron los docentes y que les permitieron autoevaluar su trabajo e implementar algunos cambios para su mejoría. 2014 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.143 Vol.XXXVI