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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888008 |
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Inhaltsangabe:
- Los criterios que emplean los estudiantes universitarios para evaluar la in-eficacia docente de sus profesores José María García Garduño Amira Medécigo Shej Economía y Finanzas Eficacia docente Evaluación de la docencia Profesores Universitarios Estudiantes universitarios Cuestionarios de evaluación de la docencia El objetivo del presente trabajo fue investigar de manera exploratoria los criterios que los estudiantes emplean para evaluar la eficacia e inefica - cia docente a través de los cuestionarios de evaluación en una universi - dad pública mexicana. Participaron 163 estudiantes de siete carreras de Ciencias Sociales y Humanidades de una universidad pública de la región central de México que cursaban del séptimo al noveno semestre en siete licenciaturas. La población participante se seleccionó por medio de mues - treo aleatorio por cuotas, con base en grupos intactos. Las respuestas que dieron los estudiantes se analizaron conforme al modelo de investigación docente propuesto por Dunkin y Biddle ( 1974 ). Los resultados indican que las variables o criterios para determinar la eficacia de sus profesores están relacionados con el proceso, presagio y escasamente con los resultados o productos del aprendizaje. Para determinar la ineficacia los estudiantes emplean principalmente criterios de presagio y proceso. 2014 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.143 Vol.XXXVI