Creencias de docentes acerca del bullying
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
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| _version_ | 1876433069226852352 |
|---|---|
| author | Ángel Alberto Valdés Cuervo |
| author_facet | Ángel Alberto Valdés Cuervo |
| contents | Creencias de docentes acerca del bullying Ángel Alberto Valdés Cuervo Etty Haydeé Estévez Nenninger Agustín Manig Valenzuela Economía y Finanzas Docentes Violencia escolar Creencias del profesor Educación media Adolescentes Se analizaron las creencias de docentes de educación básica acerca del bu- llying, para lo cual se seleccionaron las tres escuelas secundarias públicas de Sonora donde se encontró la mayor frecuencia de reportes de bullying por los estudiantes en un estudio previo realizado por Valdés et al. (2013). Participaron 45 docentes de estas escuelas, 15 fueron entrevistados y el res- to respondió una encuesta con preguntas abiertas. Los docentes definie- ron el bullying como violencia directa, que involucra a estudiantes u otros actores. Consideran de forma no sistémica la acción de los factores asocia- dos al bullying y ubican en la familia y el contexto social la explicación del fenómeno. Desplazan la responsabilidad de las intervenciones hacia otros actores y consideran estrategias de intervención aisladas. Se concluye que las creencias de los docentes acerca del bullying reducen el margen de ac- ción para que este problema reciba atención en el ámbito escolar. 2014 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13231362004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.145 Vol.XXXVI |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13231362004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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