La autoridad profesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
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| _version_ | 1876474171450458112 |
|---|---|
| author | María Paula Pierella |
| author_facet | María Paula Pierella |
| contents | La autoridad profesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente María Paula Pierella Economía y Finanzas profesores Autonomía Autoridad Educación superior Reconocimiento profesional Relación estudiantes En la actualidad, el tema de la autoridad constituye una zona problemá- tica, cuya indagación permite rastrear y pensar la articulación entre la condición juvenil (como territorio de experiencias en el que se pueden observar tensiones en los procesos de trasmisión y herencia cultural) y la institución universitaria. En este artículo se realiza un desarrollo teó- rico de dicho concepto, recuperando en primer término los debates que tienen lugar a partir de la modernidad, entendida como una particular condición de la historia en que los modos tradicionales de entender la autoridad están siendo cuestionados. Abordaremos luego las transforma- ciones en torno a la autoridad observadas en las instituciones educativas del presente. Consideraremos, por último, las visiones de estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario sobre la autoridad de los profesores, teniendo en cuenta sus interpretaciones sobre los vínculos, caracteriza- dos por la asimetría en materia de conocimiento. 2014 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13231362009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.145 Vol.XXXVI |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | La autoridad profesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente María Paula Pierella Economía y Finanzas profesores Autonomía Autoridad Educación superior Reconocimiento profesional Relación estudiantes La autoridad profesoral en la universidad contemporánea. Aportes para pensar las transformaciones del presente María Paula Pierella Economía y Finanzas profesores Autonomía Autoridad Educación superior Reconocimiento profesional Relación estudiantes En la actualidad, el tema de la autoridad constituye una zona problemá- tica, cuya indagación permite rastrear y pensar la articulación entre la condición juvenil (como territorio de experiencias en el que se pueden observar tensiones en los procesos de trasmisión y herencia cultural) y la institución universitaria. En este artículo se realiza un desarrollo teó- rico de dicho concepto, recuperando en primer término los debates que tienen lugar a partir de la modernidad, entendida como una particular condición de la historia en que los modos tradicionales de entender la autoridad están siendo cuestionados. Abordaremos luego las transforma- ciones en torno a la autoridad observadas en las instituciones educativas del presente. Consideraremos, por último, las visiones de estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario sobre la autoridad de los profesores, teniendo en cuenta sus interpretaciones sobre los vínculos, caracteriza- dos por la asimetría en materia de conocimiento. 2014 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13231362009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.145 Vol.XXXVI |
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