Imagen de Portada

La lectura de El Quijote de La Mancha como estrategia metodológica para trabajar las competencias básicas en educación secundaria

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Antonio Joaquín Franco-Mariscal
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de México 2015
Materias:	Economía y Finanzas Lectura Enseñanza Competencias básicas Educación secundaria Estrategias didácticas
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Articulaciones en las políticas de currículo
por: ALICE CASIMIRO LOPES
Publicado: (2008)

La educación secundaria como uno de los sustentos del desarrollo humano sustentable de México
por: Elsa Laura Reynoso Cantú
Publicado: (2010)

Enseñanza de las Estrategias de Comprensión del Lenguaje Escrito: Selección y secuenciación de objetivos y contenidos
por: José Escoriza Nieto
Publicado: (2005)

La calidad de la enseñanza en educación superior ¿Qué es una buena enseñanza en este nivel educativo?
por: Jesús Carlos Guzmán
Publicado: (2011)

La actuación de estudiantes de educación primaria en un proceso de invención de problemas
por: María Fernanda Ayllón Blanco
Publicado: (2016)

Una mirada a las estrategias didácticas para la enseñanza de la genética
por: Eduardo Méndez Méndez
Publicado: (2016)

Retos en el desarrollo de la competencia digital en docentes de secundaria
por: Ely Ruiz del Hoyo Loeza
Publicado: (2023)

Un acercamiento a los mecanismos que intervienen en la lectura
por: Benigno Rolando Noa Monjes
Publicado: (2007)

Docencia universitaria y competencias didácticas
por: María Concepción Barrón Tirado
Publicado: (2009)

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: EL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR EN EUROPA
por: Luis Toribio Briñas
Publicado: (2010)

Estilos de aprendizaje y prácticas de enseñanza en la universidad. Un binomio que sustenta la calidad educativa
por: Ana Clara Ventura
Publicado: (2011)

Comprensión lectora y redacción / Pedro Teobaldo Ch ves Gons les ; Ilustraciones de Miguel Cabrera
por: Cháves Gonsáles, Pedro Teobaldo

Comprensión lectora y redacción / Pedro Teobaldo Ch ves Gons les ; Ilustraciones de Miguel Cabrera
por: Cháves Gonsáles, Pedro Teobaldo

La enseñanza de distintas asignaturas en escuelas primarias: una mirada a la práctica docente
por: Eduardo Weiss
Publicado: (2019)

Eventos y prácticas de literacidad en torno a la formación literaria en educación básica en México
por: María de los Ángeles Galindo Ruiz de Chávez
Publicado: (2022)

Estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía en instituciones de educación básica
por: Ángel Mujica López
Publicado: (2023)

Estrategia didáctica para el fomento de la lectura en las clases
por: Bernardo Trimiño Quiala
Publicado: (2016)

Balance analítico de la lectura y la escritura en educación básica
por: Modesta Capulín-Ballina
Publicado: (2021)

El desarrollo de la competencia ortográfica en estudiantes de educación secundaria
por: FRANCISCO J. RODRÍGUEZ MUÑOZ
Publicado: (2018)

LA COMPETENCIA DIDÁCTICA DE LOS MAESTROS DE INFORMÁTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
por: Arelys García Chávez
Publicado: (2015)

Factores determinantes del aprovechamiento de las TIC en docentes de educación básica en Brasil. Un estudio de caso
por: Elias Said Hung
Publicado: (2016)

Conversar y comprender en la escuela secundaria: un estudio de tres situaciones de enseñanza
por: Verónica Zabaleta
Publicado: (2019)

Coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo, a partir de las actividades didácticas
por: Juan Mansilla Sepúlveda
Publicado: (2013)

La competencia informacional-digital en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias en la educación secundaria obligatoria actual: una revisión teórica
por: Daniel Valverde-Crespo
Publicado: (2018)

Taller de lectura y redacción I: un enfoque constructivista / Maribel Martínez Hern ndez, Martha S nchez Espinosa, Gloria Luz Hern ndez Padilla; revisora técnica Martha Patricia Hern ndez Verde
por: Martínez Hernández, Maribel
Publicado: (2006)

Estrategia didáctica para enseñar a dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos
por: Andel Pérez González
Publicado: (2021)

La lectura desde el enfoque del Ministerio de Educación y el enfoque dialógico de la pedagogía “Enlazando mundos”
por: Miguel Del Pino-Sepúlveda
Publicado: (2016)

Entrenamiento a Profesores de Preescolar y Primer Grado de Primaria, en el Uso de Estrategias de Enseñanza
por: Yolanda Guevara Benítez
Publicado: (2009)

Modelo estadístico para estimar la influencia de la lectura crítica en las competencias evaluadas en las pruebas Saber 11°
por: Iván Andrés Padilla-Escorcia
Publicado: (2022)

Enseñanza de la lectura a personas adultas con trastornos del desarrollo
por: Hannia Cabezas Pizarro
Publicado: (2004)

Ética profesional en el profesorado de educación secundaria de la Comunidad Valenciana
por: Roberto Sanz Ponce
Publicado: (2016)

Estrategias didácticas para fomentar el pensamiento crítico en el aula
por: Javier Ignacio Montoya Maya
Publicado: (2008)

Didáctica de la lectura basada en metacognición
por: Álvaro William Santiago Galvis
Publicado: (2009)

Factores asociados a la brecha de género en lectura entre estudiantes de establecimientos de enseñanza secundaria en Chile
por: Sylvia Contreras-Salinas
Publicado: (2020)

Construcción de programas de estudio en la perspectiva del enfoque de desarrollo de competencias
por: Ángel Díaz-Barriga
Publicado: (2014)

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS B-LEARNING PARA EL APRENDIZAJE DE QUÍMICA EN TERCER AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
por: Wilmer López
Publicado: (2021)

Conocimiento escolar y procesos cognitivos en la interacción didáctica en la sala de clase
por: Marco Antonio Villalta Páucar
Publicado: (2013)

Estilos de aprendizaje de los Estudiantes de la Facultad de Negocios de la Universidad Católica Santa María La Antigua de Panamá
por: Vicente Herrera Montenegro
Publicado: (2019)

Diferencias cognitivas en el proceso de aprendizaje de la lectura
por: Francisco Sacristán Romero
Publicado: (2008)

Álgebra vs. Aritmética. Una propuesta didáctica que posibilita la construcción problematizada de un espacio matemático de trabajo constructivista en el aula
por: Eugenio Ariel Valiero
Publicado: (2020)