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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13236858011 |
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Sommario:
- Teoría frente a práctica educativa: algunos problemas y propuestas de solución Carmen Álvarez-Álvarez Economía y Finanzas Práctica pedagógica Teoría de la educación Desarrollo profesional Formación de profesores Relación entre centros de enseñanza El artículo plantea los principales problemas que dificultan el establecimiento de relaciones entre el conocimiento sobre la educación y las prácticas reales de enseñanza en España en los últimos años. Ofrece una perspectiva histórica: la distancia entre la universidad y la escuela, la ruptura fraguada desde el pasado entre la teoría y la práctica, la orientación académica de la formación inicial del profesorado, las culturas profesionales de los centros y la difícil comunicación entre teóricos y prácticos. En el artículo se aportan líneas de trabajo que contribuyen a superar estas limitaciones desde la formación docente: la creación de ciclos de investigación-acción, los acuerdos interinstitucionales, la construcción de un conocimiento profesional docente, la adopción de un enfoque realista y la construcción de pequeñas pedagogías. Se concluye con la relevancia del papel que tiene el profesorado para superar esta ruptura. 2015 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13236858011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.148 Vol.XXXVII