Competencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta

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1. Verfasser: Marisol Silva Laya
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Nacional Autónoma de México 2016
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author Marisol Silva Laya
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contents Competencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta Marisol Silva Laya Economía y Finanzas Bachillerato Empleabilidad Educación secundaria Competencias genéricas Calidad de la educación El artículo surge de un estudio exploratorio realizado en seis países (Brasil, Colombia, Chile, España, México y Perú) sobre las competencias desarrolladas por los jóvenes en secundaria alta. Se aplicaron encuestas a 14 41 estudiantes, 512 de sus profesores y a 1101 profesores de educación superior, a fin de explorar sus percepciones acerca del desarrollo de 20competencias genéricas en estudiantes del último año de ese nivel. Los resultados dibujan un panorama preocupante sobre la contribución de la secundaria a la formación de competencias genéricas que son vitales para el desempeño de los jóvenes, tanto en la escuela como en otros ám-bitos de su vida. Se perciben deficiencias en el dominio de competencias cognitivas y lingüísticas. Ello implica un desafío para quienes diseñan e instrumentan la política educativa, pues en esta tarea la escuela debe de tener un papel protagónico que difícilmente puede desplazarse hacia otro espacio o alternativa de educación informal. 2016 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13244824006 https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/13244824006.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.152 Vol.XXXVIII
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publisher Universidad Nacional Autónoma de México
spellingShingle Competencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta
Marisol Silva Laya
Economía y Finanzas
Bachillerato
Empleabilidad
Educación secundaria
Competencias genéricas
Calidad de la educación
Competencias de estudiantes iberoamericanos al finalizar la educación secundaria alta Marisol Silva Laya Economía y Finanzas Bachillerato Empleabilidad Educación secundaria Competencias genéricas Calidad de la educación El artículo surge de un estudio exploratorio realizado en seis países (Brasil, Colombia, Chile, España, México y Perú) sobre las competencias desarrolladas por los jóvenes en secundaria alta. Se aplicaron encuestas a 14 41 estudiantes, 512 de sus profesores y a 1101 profesores de educación superior, a fin de explorar sus percepciones acerca del desarrollo de 20competencias genéricas en estudiantes del último año de ese nivel. Los resultados dibujan un panorama preocupante sobre la contribución de la secundaria a la formación de competencias genéricas que son vitales para el desempeño de los jóvenes, tanto en la escuela como en otros ám-bitos de su vida. Se perciben deficiencias en el dominio de competencias cognitivas y lingüísticas. Ello implica un desafío para quienes diseñan e instrumentan la política educativa, pues en esta tarea la escuela debe de tener un papel protagónico que difícilmente puede desplazarse hacia otro espacio o alternativa de educación informal. 2016 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13244824006 https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/13244824006.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13244824006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.152 Vol.XXXVIII
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