La transferencia de la formación del profesorado universitario. Aportaciones de la investigación reciente
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2016
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| _version_ | 1876487550791581696 |
|---|---|
| author | David Ornelas Gutiérrez |
| author_facet | David Ornelas Gutiérrez |
| contents | La transferencia de la formación del profesorado universitario. Aportaciones de la investigación reciente David Ornelas Gutiérrez Graciela Cordero Arroyo Elena Cano García Economía y Finanzas Estado del arte Modelos teóricos Formación docente Evaluación educativa Investigación documental El artículo aborda el tema de la transferencia de la formación. Se realizó una investigación documental centrada en analizar trabajos meta-analíticos y revisiones de literatura previas, efectuadas en Europa y Estados Unidos entre 1988 y 2013 . Los principales resultados refieren que la transferencia es un constructo que alude a la aplicación efectiva y continua en el trabajo, del aprendizaje obtenido en la formación. El logro de la trans - ferencia no es un fenómeno automático sino voluntario, influido por variables referidas a características del aprendiz, del diseño y desarrollo de la formación, o del ambiente de trabajo. De acuerdo con estudios empíricos, las variables influyentes que tienen asociación más fuerte con la transferencia son: la capacidad cognitiva del aprendiz, su escrupulosidad y su participación voluntaria en la formación, el apoyo del supervisor o de los compañeros del aprendiz, así como el clima de transferencia y las restricciones organizacionales en su ambiente de trabajo 2016 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13248313004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.154 Vol.XXXVIII |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_13248313004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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