Orígenes y complejidades de una propuesta alternativa de formación continua para profesores de matemáticas y su articulación con el nivel de secundarias

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Miguel Ángel Vásquez Vicente
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional Autónoma de México 2016
Materias:	Economía y Finanzas Socioepistemología Profesionalización docente Política docente Escuelas normales
Acceso en línea:	Acceder al recurso
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