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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13250922005 https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/13250922005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/movil |
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Table of Contents:
- Desarmando el rompecabezas en torno a la experiencia de elaboración de una tesis de maestría Rosalba Genoveva Ramírez García Brenda Yokebed Pérez Colunga Ana Karen Soto Bernabé Mauricio Mendoza Tovar Fátima Yazmín Coiffier López Karla Jessica Gleason Guevara Jazmín Anaid Flores Zuñiga Economía y Finanzas Maestría Escritura académica Elaboración de tesis Sociología reflexiva Aprendiendo a investigar El presente texto constituye un ejercicio de sociología reflexiva por par - te de un grupo de posgraduados sobre sus experiencias de elaboración de tesis de maestría. Se abordan diversos temas: motivaciones, desafíos, logros, tensiones, re-construcciones identitarias y aprendizajes logrados durante ese recorrido. La reflexión y análisis sostenido por los posgra - duados muestran que el proceso de elaboración de una tesis de maestría no es lineal; es un proceso dinámico no exento de altibajos que entrelaza las capacidades de los estudiantes para atender demandas cambiantes, de creciente complejidad, con aprendizajes producidos en las interacciones con los grupos de pares, profesores y directores de tesis, y en los marcos culturales y normativos provistos por las instituciones. 2017 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13250922005 https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/13250922005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13250922005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.155 Vol.XXXIX