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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13250923002 https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/13250923002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/movil |
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Table of Contents:
- Enseñanza inicial de la lengua escrita: cuándo iniciar la enseñanza y cómo hacerlo. Una reflexión desde las creencias de los docentes Inés Rodríguez Martín Economía y Finanzas Alfabetización Lenguaje escrito Educación infantil Didácticas específicas Actividades del profesor Se presenta un estudio que pretende conocer y describir las ideas y creen - cias docentes sobre cómo enseñar la lengua escrita y cuándo iniciar tal proceso. El objetivo es indagar sobre las teorías que subyacen al plan - teamiento didáctico de los docentes, de forma que puedan establecerse derivaciones prácticas sobre la manera de afrontar este proceso educati - vo, y sobre la formación inicial y permanente del profesorado respecto a esta enseñanza. La investigación se llevó a cabo en Salamanca (España). El instrumento utilizado fue un cuestionario elaborado ex profeso . Esta investigación permitió detectar las creencias en las que los docentes pa - recen asentar sus prácticas, entre ellas: consideran que existe una edad clave para iniciar el proceso de enseñanza ( 5 años), valoran la enseñanza del código escrito por encima de otras tareas, como la comprensión o as - pectos funcionales, y parecen decantarse por no utilizar libros de texto en esta enseñanza. 2017 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13250923002 https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/13250923002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13250923002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.156 Vol.XXXIX