Los docentes de la enseñanza obligatoria en España y las actividades de formación continua
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | María Begoña Alfageme-González |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Experiencia docente en matemáticas: narrativas para la construcción de un discurso académico
von: Javier Lezama A.
Veröffentlicht: (2016)
von: Javier Lezama A.
Veröffentlicht: (2016)
Significaciones y preocupaciones de los docentes en torno a la formación de ingenieros en el Tecnológico Nacional de México
von: Magda Concepción Morales Barrera
Veröffentlicht: (2021)
von: Magda Concepción Morales Barrera
Veröffentlicht: (2021)
Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado
von: María Teresa González González
Veröffentlicht: (2017)
von: María Teresa González González
Veröffentlicht: (2017)
Competencias del perfil del administrador. Análisis comparativo en diferentes modalidades educativas
von: Rosa Elena Richart Varela
Veröffentlicht: (2019)
von: Rosa Elena Richart Varela
Veröffentlicht: (2019)
CONTENIDOS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CANARIAS
von: M. Begoña Alfageme González
Veröffentlicht: (2016)
von: M. Begoña Alfageme González
Veröffentlicht: (2016)
El camino hacia la profesionalización de la función directiva: el perfil competencial y la formación del director de centros educativos en España
von: Sandra Vázquez Toledo
Veröffentlicht: (2016)
von: Sandra Vázquez Toledo
Veröffentlicht: (2016)
Creencias sobre la educación intercultural y prácticas de enseñanza de profesores de secundaria de la población indígena yaqui
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2016)
von: María Teresa Fernández Nistal
Veröffentlicht: (2016)
Matemáticas y lenguaje: concepciones de los profesores desde una perspectiva etnomatemática
von: Veronica Albanese
Veröffentlicht: (2016)
von: Veronica Albanese
Veröffentlicht: (2016)
La carrera docente y la profesionalización de la docencia
von: Jaime Matus Parada
Veröffentlicht: (2016)
von: Jaime Matus Parada
Veröffentlicht: (2016)
La docencia como recreación y construcción del conocimiento. Sentido pedagógico de la investigación en el aula
von: Porfirio Morán Oviedo
Veröffentlicht: (2004)
von: Porfirio Morán Oviedo
Veröffentlicht: (2004)
El concepto de “desarrollo sostenible” en la regulación del currículum de la Educación Secundaria Obligatoria en España
von: Jaume Sureda-Negre
Veröffentlicht: (2013)
von: Jaume Sureda-Negre
Veröffentlicht: (2013)
ENFOQUES, METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE
von: José Miguel Nieto
Veröffentlicht: (2017)
von: José Miguel Nieto
Veröffentlicht: (2017)
Orígenes y complejidades de una propuesta alternativa de formación continua para profesores de matemáticas y su articulación con el nivel de secundarias
von: Miguel Ángel Vásquez Vicente
Veröffentlicht: (2016)
von: Miguel Ángel Vásquez Vicente
Veröffentlicht: (2016)
Modalidad educativa no formal como expresión de la educación para el desarrollo local
von:
Veröffentlicht: (2018)
von:
Veröffentlicht: (2018)
Evidencia empírica sobre el efecto de la duración del contrato en la calidad de la auditoría: análisis de las medidas de retención y rotación obligatoria de auditores
von: Emiliano Ruiz Barbadillo
Veröffentlicht: (2006)
von: Emiliano Ruiz Barbadillo
Veröffentlicht: (2006)
El diseño de situaciones de aprendizaje como elemento para el enriquecimiento de la profesionalización docente
von: Rosa María Farfán
Veröffentlicht: (2016)
von: Rosa María Farfán
Veröffentlicht: (2016)
La realidad de la gamificación en educación primaria. Estudio multicaso de centros educativos españoles
von: Javier Gil-Quintana
Veröffentlicht: (2020)
von: Javier Gil-Quintana
Veröffentlicht: (2020)
La incidencia de las condiciones de escolarización del nivel secundario en la construcción de las trayectorias escolares
von: Bárbara Briscioli
Veröffentlicht: (2016)
von: Bárbara Briscioli
Veröffentlicht: (2016)
Profesionalización docente: ¿Es posible un camino de convergencia para expertos y novatos?
von: Mauricio Alejandro Núñez Rojas
Veröffentlicht: (2012)
von: Mauricio Alejandro Núñez Rojas
Veröffentlicht: (2012)
La inconstitucionalidad de la colegiacion obligatoria y el control de la deontología profesional en Ecuador según la resolución 0038-2007 TC del 5 de marzo de 2008, del Tribunal Constitucional
von: Benjamín Marcheco Acuña
Veröffentlicht: (2018)
von: Benjamín Marcheco Acuña
Veröffentlicht: (2018)
La profesionalización de los maestros de educación básica. Retos para las instituciones de educación superior
von: Graciela Cordero Arroyo
Veröffentlicht: (2011)
von: Graciela Cordero Arroyo
Veröffentlicht: (2011)
AUTONOMIA PROFESIONAL Y REFLEXION DEL DOCENTE: UNA RESIGNIFICACION DESDE LA MIRADA CRITICA
von: Domingo Bazán
Veröffentlicht: (2007)
von: Domingo Bazán
Veröffentlicht: (2007)
¿PUEDE UN DOCENTE SUSTITUIR EN SU ROL PROFESIONAL AL PSICÓLOGO EDUCATIVO?
von: María Pérez Solís
Veröffentlicht: (2010)
von: María Pérez Solís
Veröffentlicht: (2010)
Impacto de un programa de desarrollo profesional docente en la calidad del ambiente para la alfabetización emergente
von: José Manuel Merino
Veröffentlicht: (2018)
von: José Manuel Merino
Veröffentlicht: (2018)
CONCEPCIONES DE NATURALEZA DE LA CIENCIA EN PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA
von: Óscar Eugenio Tamayo A.
Veröffentlicht: (2010)
von: Óscar Eugenio Tamayo A.
Veröffentlicht: (2010)
Concepciones de los estudiantes para maestro en España sobre la geometría escolar y su enseñanza - aprendizaje
von: Lorenzo J. Blanco
Veröffentlicht: (2003)
von: Lorenzo J. Blanco
Veröffentlicht: (2003)
DEROGACIÓN DE LA ROTACIÓN OBLIGATORIA DE AUDITORES Y CALIDAD DE LA AUDITORÍA
von: EMILIANO RUIZ BARBADILLO
Veröffentlicht: (2009)
von: EMILIANO RUIZ BARBADILLO
Veröffentlicht: (2009)
Concepciones sobre el cambio educativo en docentes de escuelas municipales participantes de un proyecto de desarrollo inclusivo
von: Ignacio Figueroa-Céspedes
Veröffentlicht: (2019)
von: Ignacio Figueroa-Céspedes
Veröffentlicht: (2019)
Clasificación de los proces os de profesionalización pedagógica en Ciencias Médicas
von: Olga Gloria Barbón Pérez
Veröffentlicht: (2014)
von: Olga Gloria Barbón Pérez
Veröffentlicht: (2014)
Lectura y escritura: trazando historias en la formación profesional docente
von: Mauricio Núñez Rojas
Veröffentlicht: (2014)
von: Mauricio Núñez Rojas
Veröffentlicht: (2014)
Trayectorias de desarrollo profesional de docentes de primaria. Un análisis desde la evaluación del desempeño
von: Héctor Miguel Sánchez-Anguiano
Veröffentlicht: (2024)
von: Héctor Miguel Sánchez-Anguiano
Veröffentlicht: (2024)
Formas de explicación del proceso de respiración de las plantas
von: Raúl Calixto Flores
Veröffentlicht: (2004)
von: Raúl Calixto Flores
Veröffentlicht: (2004)
Colaboración entre Profesores de Estadística e Investigadores: Aportes al Desarrollo Profesional
von: Lucía Zapata-Cardona
Veröffentlicht: (2020)
von: Lucía Zapata-Cardona
Veröffentlicht: (2020)
¿Puede un psicopedagogo desempeñar el rol del psicólogo educativo? Profesionalización frente al intrusismo profesional
von: María Pérez Solís
Veröffentlicht: (2011)
von: María Pérez Solís
Veröffentlicht: (2011)
Fuentes de conocimiento de los profesores-entrenadores de voleibol escolar en Santa Catarina
von: Anderson Marcelino
Veröffentlicht: (2024)
von: Anderson Marcelino
Veröffentlicht: (2024)
Análisis de la importancia de los criterios de evaluación y el reconocimiento académico docente universitario como indicadores de la calidad educativa en España
von: David Hortigüela Alcalá
Veröffentlicht: (2017)
von: David Hortigüela Alcalá
Veröffentlicht: (2017)
Profesionalización docente en la universidad: implicaciones desde la formación
von: José Tejada Fernández
Veröffentlicht: (2013)
von: José Tejada Fernández
Veröffentlicht: (2013)
La importancia de las concepciones en el asesoramiento psicopedagógico
von: María Luna
Veröffentlicht: (2008)
von: María Luna
Veröffentlicht: (2008)
Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú
von: Guadalupe Suárez-Díaz
Veröffentlicht: (2016)
von: Guadalupe Suárez-Díaz
Veröffentlicht: (2016)
Descripción del cambio del profesor de matemática desde su propia perspectiva a partir de una experiencia en torno a resolución de problemas de final abierto
von: Ma. Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2017)
von: Ma. Victoria Martínez
Veröffentlicht: (2017)
Ähnliche Einträge
-
Experiencia docente en matemáticas: narrativas para la construcción de un discurso académico
von: Javier Lezama A.
Veröffentlicht: (2016) -
Significaciones y preocupaciones de los docentes en torno a la formación de ingenieros en el Tecnológico Nacional de México
von: Magda Concepción Morales Barrera
Veröffentlicht: (2021) -
Formación continuada del profesorado, mejora de la enseñanza y de los aprendizajes del alumnado
von: María Teresa González González
Veröffentlicht: (2017) -
Competencias del perfil del administrador. Análisis comparativo en diferentes modalidades educativas
von: Rosa Elena Richart Varela
Veröffentlicht: (2019) -
CONTENIDOS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN CANARIAS
von: M. Begoña Alfageme González
Veröffentlicht: (2016)