Aprendizaje autodirigido del saber pedagógico con tecnologías digitales. Generación de un modelo teórico en estudiantes de pedagogía chilenos
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876483262800461824 |
|---|---|
| author | Cristian Cerda |
| author_facet | Cristian Cerda |
| contents | Aprendizaje autodirigido del saber pedagógico con tecnologías digitales. Generación de un modelo teórico en estudiantes de pedagogía chilenos Cristian Cerda José L. Saiz Economía y Finanzas Saber pedagógico educación y tecnología formación de profesores aprendizaje autodirigido investigación cualitativa En esta investigación buscamos generar un modelo teórico que permita comprender cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje autodirigido del saber pedagógico (AAD-SP) en estudiantes de pedagogía chilenos cuando usan tecnologías digitales. Utilizamos teoría fundamentada constructivista para analizar datos narrativos de 33 estudiantes entrevistados. Los resultados nos permiten indicar que este proceso ocurre según tres fases sucesivas: necesidad de información, búsqueda autónoma de información digital, y uso académico de tecnologías digitales. La categoría central que sostiene el proceso, compromiso docente, alude a la disposición a estar preparado profesionalmente para una docencia efectiva. Cada fase es influida por elementos del perfil académico de los estudiantes y del contexto de formación inicial docente. El abordaje de la alfabetización computacional y manejo de información y el aprendizaje autodirigido, durante la formación inicial docente, podría aportar recursos a prácticas de desarrollo profesional que apoyen al futuro profesor a lo largo de su vida laboral. 2018 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13258437010 https://www.redalyc.org/journal/132/13258437010/ https://www.redalyc.org/journal/132/13258437010/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13258437010/13258437010.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13258437010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.162 Vol.XL |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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