La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2019
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876472350739791872 |
|---|---|
| author | Felipe Munita |
| author_facet | Felipe Munita |
| contents | La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante Felipe Munita Ana María Margallo Economía y Finanzas Lectura Hábitos lectores Investigación educativa Investigación en lectura Didáctica de la literatura Este artículo presenta una panorámica de la didáctica de la literatura que comprende un resumen de su configuración como área disciplinar y un estudio exploratorio sobre sus tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante. Primero se presentan los orígenes de la disciplina, el debate epistemológico y algunos factores del contexto social que han resultado determinantes en su implantación en estos países. La segunda parte presenta las principales aportaciones que han surgido en las investigaciones en didáctica de la literatura en los últimos años en el ámbito hispanohablante. Para ello, se identifican tendencias de investigación organizadas en tres ámbitos: el corpus literario, el lector escolar y las prácticas didácticas. El panorama resultante ofrece diversas vías para fundamentar intervenciones didácticas orientadas a mejorar la formación literaria en contexto escolar. 2019 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271594010 https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/13271594010.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.164 Vol.XLI |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante Felipe Munita Economía y Finanzas Lectura Hábitos lectores Investigación educativa Investigación en lectura Didáctica de la literatura La didáctica de la literatura. Configuración de la disciplina y tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante Felipe Munita Ana María Margallo Economía y Finanzas Lectura Hábitos lectores Investigación educativa Investigación en lectura Didáctica de la literatura Este artículo presenta una panorámica de la didáctica de la literatura que comprende un resumen de su configuración como área disciplinar y un estudio exploratorio sobre sus tendencias de investigación en el ámbito hispanohablante. Primero se presentan los orígenes de la disciplina, el debate epistemológico y algunos factores del contexto social que han resultado determinantes en su implantación en estos países. La segunda parte presenta las principales aportaciones que han surgido en las investigaciones en didáctica de la literatura en los últimos años en el ámbito hispanohablante. Para ello, se identifican tendencias de investigación organizadas en tres ámbitos: el corpus literario, el lector escolar y las prácticas didácticas. El panorama resultante ofrece diversas vías para fundamentar intervenciones didácticas orientadas a mejorar la formación literaria en contexto escolar. 2019 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271594010 https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/13271594010.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271594010/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.164 Vol.XLI |
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