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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271609002 https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/13271609002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/movil |
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Table of Contents:
- Violencia y autoridad en la escuela secundaria ¿Jóvenes “violentos” o adultos ausentes? Nicolás Patierno Economía y Finanzas Jóvenes Violencia Autoridad Educación media Crisis educativa El presente artículo es resultado de una investigación doctoral desarrollada entre los años 2011 y 2018, enfocada al estudio de lo que popular —y peligrosamente— se conoce como “violencia escolar”. La hipótesis que orienta este escrito supone que las expresiones juveniles que muchos educadores consideran “violentas” no son arrebatos cuyas causas puedan atribuirse únicamente a un individuo, sino que, en general, son manifestaciones (con un fuerte contenido “físico”), consecuencia de la autorregulación juvenil que sucede a la indiferencia de los adultos. El desarrollo de esta conjetura se sustenta sobre dos fuentes de información: una serie de entrevistas realizadas a docentes y alumnos de escuelas secundarias, y una minuciosa revisión de bibliografía especializada. Las conclusiones reivindican el lugar de la educación secundaria en el proceso de renuncia a la violencia, es decir, en la construcción de lazos sociales, el reconocimiento de un orden simbólico y el uso responsable del cuerpo. 2020 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271609002 https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/13271609002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271609002/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.168 Vol.XLII