Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876456704876478464 |
|---|---|
| author | Alba María Hernández Sánchez |
| author_facet | Alba María Hernández Sánchez |
| contents | Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior Alba María Hernández Sánchez Mel Ainscow Economía y Finanzas learning Equidad educativa Educación superior Educación inclusiva Calidad en la educación Este artículo describe el desarrollo de una estrategia para promover la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje en educación superior. La estrategia es una adaptación del Índice para la Inclusión, un instrumento ampliamente utilizado en los centros educativos. Se adoptó la forma de guía, que puede ser usada para fomentar el diálogo entre el equipo docente y de gestión para reflexionar en torno a cómo crear culturas inclusivas, producir políticas inclusivas y desarrollar prácticas inclusivas. El documento explica el proceso de validación de la guía por diez expertos de la Universidad de Manchester, utilizando la técnica Delphi. En síntesis, se describe cómo la información cualitativa y cuantitativa facilitada por los expertos contribuye a la mejora de la última versión de la guía. Este proceso refuerza la necesidad de incorporar esta estrategia en el desarrollo de entornos de aprendizaje de e-learning en educación superior. 2020 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271609005 https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/13271609005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.168 Vol.XLII |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| spellingShingle | Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior Alba María Hernández Sánchez Economía y Finanzas learning Equidad educativa Educación superior Educación inclusiva Calidad en la educación Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior Alba María Hernández Sánchez Mel Ainscow Economía y Finanzas learning Equidad educativa Educación superior Educación inclusiva Calidad en la educación Este artículo describe el desarrollo de una estrategia para promover la inclusión en entornos virtuales de aprendizaje en educación superior. La estrategia es una adaptación del Índice para la Inclusión, un instrumento ampliamente utilizado en los centros educativos. Se adoptó la forma de guía, que puede ser usada para fomentar el diálogo entre el equipo docente y de gestión para reflexionar en torno a cómo crear culturas inclusivas, producir políticas inclusivas y desarrollar prácticas inclusivas. El documento explica el proceso de validación de la guía por diez expertos de la Universidad de Manchester, utilizando la técnica Delphi. En síntesis, se describe cómo la información cualitativa y cuantitativa facilitada por los expertos contribuye a la mejora de la última versión de la guía. Este proceso refuerza la necesidad de incorporar esta estrategia en el desarrollo de entornos de aprendizaje de e-learning en educación superior. 2020 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271609005 https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/13271609005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271609005/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.168 Vol.XLII |
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