Factores asociados a la brecha de género en lectura entre estudiantes de establecimientos de enseñanza secundaria en Chile
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
|
| Schlagworte: | |
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|---|---|
| author | Sylvia Contreras-Salinas |
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| contents | Factores asociados a la brecha de género en lectura entre estudiantes de establecimientos de enseñanza secundaria en Chile Sylvia Contreras-Salinas José Olavarría Aranguren Roberto Celedón Bulnes Rodrigo Molina Gutiérrez Economía y Finanzas Jóvenes Aprendizaje Competencia lectora Educación secundaria Diferencias de género Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre brecha de género en 10 establecimientos mixtos de enseñanza secundaria en Chile. Su objetivo es analizar los factores que permitieron mejorar los resultados de aprendizaje de lenguaje y lectura de los estudiantes varones y reducir la brecha de género. Se utilizó metodología cualitativa, estudio de casos múltiples y análisis integrado del conjunto de casos, con el fin de destacar similitudes y diferencias. Un hallazgo central es que tanto en los establecimientos en que se redujo la brecha, como en los que se mantuvo o aumentó, los resultados no se pueden atribuir a una decisión institucional de incorporar políticas y prácticas que afecten el orden de género y las brechas; los establecimientos que lograron reducirla reafirman dicho orden en sus prácticas, al estimular la competencia entre los estudiantes varones y al inculcar el respeto por las disposiciones escolares y familiares. 2020 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271692005 https://www.redalyc.org/journal/132/13271692005/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692005/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271692005/13271692005.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271692005/movil 10.22201/iisue.24486167e.2020.170.59013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.170 Vol.XLII |
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| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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