Pertenencia escolar y subjetividad en adolescentes de sectores populares
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2022
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| _version_ | 1876475301963235328 |
|---|---|
| author | Gonzalo A. Saraví |
| author_facet | Gonzalo A. Saraví |
| contents | Pertenencia escolar y subjetividad en adolescentes de sectores populares Gonzalo A. Saraví Economía y Finanzas juventud identidad subjetividad exclusión social Integración educativa Este artículo analiza las tensiones generadas en el proceso de inclusión de adolescentes provenientes de sectores desfavorecidos a la educación media superior. El análisis se focaliza en la relación entre la construcción de pertenencia y los procesos de subjetivación. El argumento principal del texto sostiene que estas tensiones están asociadas con la configuración en estos adolescentes de subjetividades divididas, resultante de una pertenencia escolar sustentada en la homogeneidad y el rechazo-devaluación de identidades juveniles subalternas. La metodología es de tipo cualitativo, y se basó en entrevistas semi-estructuradas (73) y grupos focales (5) con estudiantes de siete escuelas ubicadas en ciudades del centro (Ciudad de México), norte (Tijuana) y sur (Tuxtla) de México. Los resultados muestran una institución escolar con dificultades para contener la autenticidad y autoestima de los adolescentes más vulnerables, e invitan a reflexionar sobre las transformaciones pendientes para lograr una escuela más inclusiva que no abandone sus pretensiones transformadoras. 2022 artículo científico 0185-2698 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13275478002 https://www.redalyc.org/journal/132/13275478002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13275478002/13275478002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13275478002/movil https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60510 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=132 Perfiles Educativos application/pdf Universidad Nacional Autónoma de México Perfiles Educativos (México) Num.177 Vol.XLIV |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
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