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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133255010002 https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/133255010002.epub https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/movil |
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| _version_ | 1866817362797264896 |
|---|---|
| author | Alejandra Stein |
| author_facet | Alejandra Stein |
| contents | La construcción del “mundo de ficción” y de la trama narrativa en situaciones de juego simbólico en el hogar Alejandra Stein Maia Julieta Migdalek Psicología Juego lenguaje temprano estudio longitudinal habilidades narrativas Con la participación de niños de sectores medios de Argentina, se presenta un estudio longitudinal acerca de la construcción del mundo ficcional y de la trama narrativa en situaciones de juego. Investigaciones previas evidenciaron las relaciones entre el juego y las habilidades narrativas. Son escasos los estudios que analizaron los recursos que contribuyen a elaborar el mundo ficcional del juego, así como las características de su trama narrativa. Se analizaron 60 situaciones de juego simbólico en las que participaron 12 niños y sus madres cuando los primeros tenían 2.6 y 3.6 años. Los participantes emplean diversos recursos para la construcción del mundo ficcional. Se observaron variaciones longitudinales respecto del uso de enunciados metalúdicos, el tipo de mundo ficcional y la complejidad de la trama narrativa del juego. 2017 artículo científico 0258-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133255010002 https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/133255010002.epub https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/movil 10.15517/ap.v31i122.22707 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1332 Actualidades en Psicología application/pdf Universidad de Costa Rica Actualidades en Psicología (Costa Rica) Num.122 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | La construcción del “mundo de ficción” y de la trama narrativa en situaciones de juego simbólico en el hogar Alejandra Stein Psicología Juego lenguaje temprano estudio longitudinal habilidades narrativas La construcción del “mundo de ficción” y de la trama narrativa en situaciones de juego simbólico en el hogar Alejandra Stein Maia Julieta Migdalek Psicología Juego lenguaje temprano estudio longitudinal habilidades narrativas Con la participación de niños de sectores medios de Argentina, se presenta un estudio longitudinal acerca de la construcción del mundo ficcional y de la trama narrativa en situaciones de juego. Investigaciones previas evidenciaron las relaciones entre el juego y las habilidades narrativas. Son escasos los estudios que analizaron los recursos que contribuyen a elaborar el mundo ficcional del juego, así como las características de su trama narrativa. Se analizaron 60 situaciones de juego simbólico en las que participaron 12 niños y sus madres cuando los primeros tenían 2.6 y 3.6 años. Los participantes emplean diversos recursos para la construcción del mundo ficcional. Se observaron variaciones longitudinales respecto del uso de enunciados metalúdicos, el tipo de mundo ficcional y la complejidad de la trama narrativa del juego. 2017 artículo científico 0258-6444 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133255010002 https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/133255010002.epub https://www.redalyc.org/journal/1332/133255010002/movil 10.15517/ap.v31i122.22707 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1332 Actualidades en Psicología application/pdf Universidad de Costa Rica Actualidades en Psicología (Costa Rica) Num.122 Vol.31 |
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| topic | Psicología Juego lenguaje temprano estudio longitudinal habilidades narrativas |
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