Análisis institucional de la teoría de cambio de la reforma educativa del Pacto por México: La búsqueda de la calidad educativa

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Reynaldo Angulo Cázares
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. 2023
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author Reynaldo Angulo Cázares
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contents Análisis institucional de la teoría de cambio de la reforma educativa del Pacto por México: La búsqueda de la calidad educativa Reynaldo Angulo Cázares Economía y Finanzas selección adversa política educativa problemas de agencia Análisis institucional mecanismos institucionales En este trabajo se reconstruye la teoría de cambio implícita en la reforma educativa del Pacto por México aprobada al inicio del sexenio 2012-2018. Consistente con la política de las dos décadas previas, el objetivo explícito de la reforma seguía siendo mejorar la calidad educativa. ¿Cómo se lograría esto? Modificando conductas individuales y patrones organizacionales a través de nuevas reglas del juego. Ese razonamiento no era nuevo; puede rastrearse desde la fundación del sistema educativo, cuando se estaban fijando sus bases. En este trabajo se profundiza y se hace más explícita esta teoría de cambio social. Dado el papel que se les asigna a las reglas del juego, se hizo un análisis de contenido cualitativo de su diseño con apoyo de la herramienta de la gramática institucional. Se concluye que el diseño incorpora no solo los supuestos conductuales de la teoría de la agencia; encripta, además, sus mecanismos institucionales de cambio. Despoja de viejas certidumbres a los agentes regulados; ahora se desplazarán por un corredor que la reforma injertó al antiguo edificio institucional. 2023 artículo científico 1405-1079 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13378551003 https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/ https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/html/ https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/13378551003.epub https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/movil 10.60583/gypp.v32i2.8121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=133 Gestión y Política Pública application/pdf Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. Gestión y Política Pública (México) Num.2 Vol.XXXII
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Reynaldo Angulo Cázares
Economía y Finanzas
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Análisis institucional de la teoría de cambio de la reforma educativa del Pacto por México: La búsqueda de la calidad educativa Reynaldo Angulo Cázares Economía y Finanzas selección adversa política educativa problemas de agencia Análisis institucional mecanismos institucionales En este trabajo se reconstruye la teoría de cambio implícita en la reforma educativa del Pacto por México aprobada al inicio del sexenio 2012-2018. Consistente con la política de las dos décadas previas, el objetivo explícito de la reforma seguía siendo mejorar la calidad educativa. ¿Cómo se lograría esto? Modificando conductas individuales y patrones organizacionales a través de nuevas reglas del juego. Ese razonamiento no era nuevo; puede rastrearse desde la fundación del sistema educativo, cuando se estaban fijando sus bases. En este trabajo se profundiza y se hace más explícita esta teoría de cambio social. Dado el papel que se les asigna a las reglas del juego, se hizo un análisis de contenido cualitativo de su diseño con apoyo de la herramienta de la gramática institucional. Se concluye que el diseño incorpora no solo los supuestos conductuales de la teoría de la agencia; encripta, además, sus mecanismos institucionales de cambio. Despoja de viejas certidumbres a los agentes regulados; ahora se desplazarán por un corredor que la reforma injertó al antiguo edificio institucional. 2023 artículo científico 1405-1079 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13378551003 https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/ https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/html/ https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/13378551003.epub https://www.redalyc.org/journal/133/13378551003/movil 10.60583/gypp.v32i2.8121 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=133 Gestión y Política Pública application/pdf Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C. Gestión y Política Pública (México) Num.2 Vol.XXXII
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