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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133944230004 |
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Tabla de Contenidos:
- Validez y confiabilidad de dos escalas cortas para medir estrés académico Marco Antonio Pulido Rull Uguette Saavedra Villagómez Diego Gallardo Marín Valeria Ortega Balderas María Fernanda Rojas Márquez María Fernanda Villegas Zazueta Psicología validez ansiedad depresión confiabilidad Estrés académico E l propósito de este estudio fue evaluar la validez y confiabilidad de dos escalas cortas que miden estrés académico (SEEU-R y SEEU-RR). Las escalas se aplicaron a una muestra de 997 estudiantes de dos universidades particulares de la Ciudad de México. La validez de constructo se evaluó a través de un análisis factorial exploratorio. La validez empí - rica del instrumento se evaluó mediante el cálculo de la correlación entre las escalas diseñas, depresión y ansiedad. En general los resultados mostraron que la estructura factorial de las escalas coincide con el fundamento teórico que dio origen al instrumento. La validez empírica se evidenció debido a que las escalas diseñadas mantuvieron correlaciones directas y significativas con ansiedad y depresión. Los resultados se discuten en términos de los usos que se pueden dar a las escalas en contextos universitarios. 2015 artículo científico 1405-0943 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133944230004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1339 Psicología Iberoamericana application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Psicología Iberoamericana (México) Num.1 Vol.23