LITERACIDAD: NUEVAS POSIBILIDADES SOCIOCULTURALES Y PEDAGÓGICAS PARA LA ESCUELA

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Audin Aloiso Gamboa Suárez
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Caldas 2016
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author Audin Aloiso Gamboa Suárez
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contents LITERACIDAD: NUEVAS POSIBILIDADES SOCIOCULTURALES Y PEDAGÓGICAS PARA LA ESCUELA Audin Aloiso Gamboa Suárez Pablo Alexander Muñoz García Lisette Vargas Minorta Educación lectura escritura literacidad prácticas escolares Contexto sociocultural A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la literatura más relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada hacia ellas a partir de conceptos como cultura de lo escrito y el más reciente: literacidad. Las investigaciones presentadas en el texto abordan enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos comprendiendo el contexto internacional, nacional y regional. Se puede evidenciar entonces que desde el concepto de literacidad se abren posibilidades a la evolución de las formas de leer y escribir, buscando la reconfiguración de las acciones pedagógicas a través de la multimodalidad y criticidad en el desarrollo de la dimensión comunicativa. 2016 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149742004 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/134149742004.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.1 Vol.12
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Audin Aloiso Gamboa Suárez
Educación
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escritura
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LITERACIDAD: NUEVAS POSIBILIDADES SOCIOCULTURALES Y PEDAGÓGICAS PARA LA ESCUELA Audin Aloiso Gamboa Suárez Pablo Alexander Muñoz García Lisette Vargas Minorta Educación lectura escritura literacidad prácticas escolares Contexto sociocultural A partir de un enfoque sociocultural, la lectura y la escritura son repensadas desde el concepto de literacidad. Dichas prácticas letradas responden a las actitudes, valores y usos que se hacen de ellas en un contexto determinado. En este sentido, el artículo presenta una amplia revisión de la literatura más relevante sobre la lectura y la escritura desde el enfoque sociocultural, el cual exige una nueva mirada hacia ellas a partir de conceptos como cultura de lo escrito y el más reciente: literacidad. Las investigaciones presentadas en el texto abordan enfoques metodológicos cuantitativos y cualitativos comprendiendo el contexto internacional, nacional y regional. Se puede evidenciar entonces que desde el concepto de literacidad se abren posibilidades a la evolución de las formas de leer y escribir, buscando la reconfiguración de las acciones pedagógicas a través de la multimodalidad y criticidad en el desarrollo de la dimensión comunicativa. 2016 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149742004 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/134149742004.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149742004/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.1 Vol.12
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