Cover Image

MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD

Fuente: Redalyc

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ana María Torres Rodríguez
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Universidad de Caldas 2016
Subjects:	Educación hiperactividad Memoria de trabajo comprensión lectora
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1876490546699042816
author	Ana María Torres Rodríguez
author_facet	Ana María Torres Rodríguez
contents	MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD Ana María Torres Rodríguez Juan Bernardo Zuluaga Vilma Varela Cifuentes Educación hiperactividad Memoria de trabajo comprensión lectora El propósito de este estudio fue analizar la influencia de la memoria de trabajo en la comprensión lectora de un grupo de 42 niños y niñas, 21 de ellos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de tipo combinado e inatento y 21 controles, con un promedio de edad entre los 8 y 11 años y de escolaridad entre 3º y 5º de primaria y de igual modo, comparar sus desempeños a través de las subpruebas de la batería neuropsicológica ENI. De acuerdo con los resultados se encontraron a través del análisis canónico, correlaciones entre comprensión de oraciones (medida de memoria de trabajo) y comprensión de lectura oral y silenciosa de un texto (medidas de comprensión lectora). 2016 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149931007 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/134149931007.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.2 Vol.12
format	Artículo científico
id	redalyc_134149931007
institution	Redalyc
language	es
publishDate	2016
publisher	Universidad de Caldas
spellingShingle	MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD Ana María Torres Rodríguez Educación hiperactividad Memoria de trabajo comprensión lectora MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD Ana María Torres Rodríguez Juan Bernardo Zuluaga Vilma Varela Cifuentes Educación hiperactividad Memoria de trabajo comprensión lectora El propósito de este estudio fue analizar la influencia de la memoria de trabajo en la comprensión lectora de un grupo de 42 niños y niñas, 21 de ellos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de tipo combinado e inatento y 21 controles, con un promedio de edad entre los 8 y 11 años y de escolaridad entre 3º y 5º de primaria y de igual modo, comparar sus desempeños a través de las subpruebas de la batería neuropsicológica ENI. De acuerdo con los resultados se encontraron a través del análisis canónico, correlaciones entre comprensión de oraciones (medida de memoria de trabajo) y comprensión de lectura oral y silenciosa de un texto (medidas de comprensión lectora). 2016 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149931007 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/134149931007.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.2 Vol.12
title	MEMORIA DE TRABAJO Y COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE TERCERO A QUINTO GRADO DE PRIMARIA CON TRASTORNO POR DÉFICIT ATENCIONAL/HIPERACTIVIDAD
topic	Educación hiperactividad Memoria de trabajo comprensión lectora
url	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134149931007 https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/134149931007.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134149931007/movil