CALIDAD DE LA INTERACCIÓN DOCENTE-NIÑO EN EL AULA Y LOS ESTILOS COGNITIVOS EN LA DIMENSIÓN REFLEXIVIDAD-IMPULSIVIDAD
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Caldas
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Amalia Alexandra Ovalle |
| author_facet | Amalia Alexandra Ovalle |
| contents | CALIDAD DE LA INTERACCIÓN DOCENTE-NIÑO EN EL AULA Y LOS ESTILOS COGNITIVOS EN LA DIMENSIÓN REFLEXIVIDAD-IMPULSIVIDAD Amalia Alexandra Ovalle Gloria del Carmen Tobón Educación niño reflexividad impulsividad Primera infancia estilo cognitivo Este estudio analiza la relación entre los estilos cognitivos, desde la dimensión reÀexividad-impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula, en 40 niños y niñas de primer grado de primaria en la ciudad de Ibagué. Para conocer el estilo cognitivo se utilizó el MFF20 (test de emparejamiento de ¿guras conocidas) y para evaluar la calidad de la interacción docente-niño se utilizó el sistema de observación CLASS. Los resultados se analizaron con estadísticos descriptivos y se aplicó una correlación de Spearman para conocer la relación de las variables. Los resultados mostraron que la mayoría de niños (85 %), aún no tienen una clara tendencia a la reÀexividad o impulsividad; asimismo, se encontró que la calidad de la relación docente-niño referente al apoyo emocional es media; mientras que el apoyo pedagógico es medio bajo; por lo que este no se relacionó con ningún estilo cognitivo. 2017 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134152136010 https://www.redalyc.org/journal/1341/134152136010/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134152136010/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134152136010/134152136010.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134152136010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.1 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Caldas |
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| topic | Educación niño reflexividad impulsividad Primera infancia estilo cognitivo |
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