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CALIDAD DE LA INTERACCIÓN DOCENTE-NIÑO EN EL AULA Y LOS ESTILOS COGNITIVOS EN LA DIMENSIÓN REFLEXIVIDAD-IMPULSIVIDAD

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Amalia Alexandra Ovalle
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Caldas 2017
Sujets:	Educación niño reflexividad impulsividad Primera infancia estilo cognitivo
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