IDEAIS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE PAZ, AUTONOMIA E DEMOCRACIA NOS CONTEXTOS ESCOLARES COLOMBIANOS

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Josefina Quintero-Corzo
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidad de Caldas 2019
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876489352638365696
author Josefina Quintero-Corzo
author_facet Josefina Quintero-Corzo
contents IDEAIS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE PAZ, AUTONOMIA E DEMOCRACIA NOS CONTEXTOS ESCOLARES COLOMBIANOS Josefina Quintero-Corzo Yeimy Paola Valencia-Roncancio Diana Yurany Álvarez-Márquez Educación Educação autonomia liberdade pedagogia crítica democracia escolar Intuito. Estabelecer a relação entre os ideais educativos de Paulo Freire e sua aplicação na construção da paz, da autonomia e da democracia no interior dos processos pedagógicos escolares. Materiais e métodos. O trabalho de campo foi feito em duas escolas normais superiores dedicadas à formação de professores. Foi utilizada uma metodologia qualitativa basedada na análise documental, na observação, nos registros em diários e entrevistas a administradores educativos e integrantes do governo escolar. Resultado. Demonstra-se que no contexto educativo colombiano as ideias do Paulo Freire vindicam sua permanência nos processos pedagógicos e de currículo para impulsionar a democracia, a paz, a liberdade, a autonomia e a consciência crítica em uma época de pós-conflito. Estes conceitos sustentam os referentes teóricos e metodológicos dos regulamentos, compêndios, materiais didáticos, metodologias de ensino e projetos educativos, os quais experimentam-se em espaços de interação e convívio. Conclusões. Sublinha-se a validez das ideias do Freire para concluir que desde as aulas escolares é possível fazer ações formativas tendentes a provocar a democracia, a autonomia e a paz. Esta é uma contribuição para traçar o perfil social do professor que atualmente precisa a sociedade colombiana. 2019 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134162234011 https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/134162234011.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.2 Vol.15
format Artículo científico
id redalyc_134162234011
institution Redalyc
language pt
publishDate 2019
publisher Universidad de Caldas
spellingShingle IDEAIS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE PAZ, AUTONOMIA E DEMOCRACIA NOS CONTEXTOS ESCOLARES COLOMBIANOS
Josefina Quintero-Corzo
Educación
Educação
autonomia
liberdade
pedagogia crítica
democracia escolar
IDEAIS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE PAZ, AUTONOMIA E DEMOCRACIA NOS CONTEXTOS ESCOLARES COLOMBIANOS Josefina Quintero-Corzo Yeimy Paola Valencia-Roncancio Diana Yurany Álvarez-Márquez Educación Educação autonomia liberdade pedagogia crítica democracia escolar Intuito. Estabelecer a relação entre os ideais educativos de Paulo Freire e sua aplicação na construção da paz, da autonomia e da democracia no interior dos processos pedagógicos escolares. Materiais e métodos. O trabalho de campo foi feito em duas escolas normais superiores dedicadas à formação de professores. Foi utilizada uma metodologia qualitativa basedada na análise documental, na observação, nos registros em diários e entrevistas a administradores educativos e integrantes do governo escolar. Resultado. Demonstra-se que no contexto educativo colombiano as ideias do Paulo Freire vindicam sua permanência nos processos pedagógicos e de currículo para impulsionar a democracia, a paz, a liberdade, a autonomia e a consciência crítica em uma época de pós-conflito. Estes conceitos sustentam os referentes teóricos e metodológicos dos regulamentos, compêndios, materiais didáticos, metodologias de ensino e projetos educativos, os quais experimentam-se em espaços de interação e convívio. Conclusões. Sublinha-se a validez das ideias do Freire para concluir que desde as aulas escolares é possível fazer ações formativas tendentes a provocar a democracia, a autonomia e a paz. Esta é uma contribuição para traçar o perfil social do professor que atualmente precisa a sociedade colombiana. 2019 artículo científico 1900-9895 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134162234011 https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/134162234011.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.11 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1341 Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) application/pdf Universidad de Caldas Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) (Colombia) Num.2 Vol.15
title IDEAIS PEDAGÓGICOS DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE PAZ, AUTONOMIA E DEMOCRACIA NOS CONTEXTOS ESCOLARES COLOMBIANOS
topic Educación
Educação
autonomia
liberdade
pedagogia crítica
democracia escolar
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134162234011
https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/
https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/html/
https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/134162234011.epub
https://www.redalyc.org/journal/1341/134162234011/movil
https://doi.org/10.17151/rlee.2019.15.2.11