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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sandra Lince Salazar
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Caldas 2022
Materias:	Educación Alegría educación creatividad pragmatismo hermenéutica
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134175402005 https://www.redalyc.org/journal/1341/134175402005/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175402005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1341/134175402005/134175402005.epub https://www.redalyc.org/journal/1341/134175402005/movil https://doi.org/10.17151/rlee.2022.18.1.5
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