EFECTOS DIFERENCIALES DE DOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Jorge Nossa Sánchez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2007
Soggetti:	Psicología virtualidad presencialidad Estrategias didácticas
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

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