EFECTOS DIFERENCIALES DE DOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SOBRE EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Jorge Nossa Sánchez
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2007
Materias:	Psicología virtualidad presencialidad Estrategias didácticas
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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