Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876491418182090752 |
|---|---|
| author | Aldo Hernández Barrios |
| author_facet | Aldo Hernández Barrios |
| contents | Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios Aldo Hernández Barrios Ángela Camargo Uribe Psicología Validación exploratorio Universitarios Análisis factorial Autorregulación del aprendizaje El propósito de este estudio fue adaptar y validar el Self-Regulation Strategy Inventory—SelfReport (SRSI-SR) (Cleary, 2006) al idioma español y en población universitaria. El estudio se desarrolló con la participación de 542 estudiantes universitarios seleccionados de manera aleatoria. Se confirmó la validez de constructo a través de un análisis factorial exploratorio con rotación oblicua que indicó que el instrumento resultante, SRSI-SR adaptado, está configurado por cuatro factores que fueron conceptualizados como: (a) Organización del entorno, (b) Organización de la tarea, (c) Búsqueda de información, y (d) Hábitos inadecuados de regulación. Los factores se evalúan a través de 18 ítems en escala tipo Likert de frecuencia de cuatro puntos. La consistencia interna del instrumento es alta (.81). El instrumento ofrece índices por factor y uno general. Un análisis adicional mostró que los estudiantes en condición de repetición presentan puntuaciones más altas en el factor Hábitos inadecuados de regulación al compararlos con los no repetidores. En la parte final se discuten aspectos asociados a la utilidad del instrumento. © 2017 Fundacion´ Universitaria Konrad Lorenz. Publicado por Elsevier Espana, S.L.U. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/ licenses/by-nc-nd/4.0/). 2017 artículo científico 0121-4381 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134252832002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1342 Suma Psicológica application/pdf Fundación Universitaria Konrad Lorenz Suma Psicológica (Colombia) Num.1 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_134252832002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Fundación Universitaria Konrad Lorenz |
| spellingShingle | Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios Aldo Hernández Barrios Psicología Validación exploratorio Universitarios Análisis factorial Autorregulación del aprendizaje Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios Aldo Hernández Barrios Ángela Camargo Uribe Psicología Validación exploratorio Universitarios Análisis factorial Autorregulación del aprendizaje El propósito de este estudio fue adaptar y validar el Self-Regulation Strategy Inventory—SelfReport (SRSI-SR) (Cleary, 2006) al idioma español y en población universitaria. El estudio se desarrolló con la participación de 542 estudiantes universitarios seleccionados de manera aleatoria. Se confirmó la validez de constructo a través de un análisis factorial exploratorio con rotación oblicua que indicó que el instrumento resultante, SRSI-SR adaptado, está configurado por cuatro factores que fueron conceptualizados como: (a) Organización del entorno, (b) Organización de la tarea, (c) Búsqueda de información, y (d) Hábitos inadecuados de regulación. Los factores se evalúan a través de 18 ítems en escala tipo Likert de frecuencia de cuatro puntos. La consistencia interna del instrumento es alta (.81). El instrumento ofrece índices por factor y uno general. Un análisis adicional mostró que los estudiantes en condición de repetición presentan puntuaciones más altas en el factor Hábitos inadecuados de regulación al compararlos con los no repetidores. En la parte final se discuten aspectos asociados a la utilidad del instrumento. © 2017 Fundacion´ Universitaria Konrad Lorenz. Publicado por Elsevier Espana, S.L.U. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/ licenses/by-nc-nd/4.0/). 2017 artículo científico 0121-4381 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134252832002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1342 Suma Psicológica application/pdf Fundación Universitaria Konrad Lorenz Suma Psicológica (Colombia) Num.1 Vol.24 |
| title | Adaptación y validación del Inventario de Estrategias de Autorregulación en estudiantes universitarios |
| topic | Psicología Validación exploratorio Universitarios Análisis factorial Autorregulación del aprendizaje |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134252832002 |