Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	John Solórzano-Restrepo
Format:	Artículo científico
Language:	es
Published:	Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2019
Subjects:	Psicología carga cognitiva estilo cognitivo logro de aprendizaje Andamiaje metacognitivo conciencia metacognitiva
Online Access:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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