Image de couverture de livre

Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo en un ambiente e-learning sobre la carga cognitiva, el logro de aprendizaje y la habilidad metacognitiva

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	John Solórzano-Restrepo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2019
Sujets:	Psicología carga cognitiva estilo cognitivo logro de aprendizaje Andamiaje metacognitivo conciencia metacognitiva
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Efecto diferencial de un andamiaje metacognitivo sobre la autorregulación y el logro de aprendizaje en un ambiente de aprendizaje combinado
par: Omar López Vargas
Publié: (2018)

Aplicación de andamiajes metacognitivos basados en diarios de aprendizaje en enseñanzas virtuales
par: Cristina Villalonga-Gómez
Publié: (2023)

Logro de aprendizaje en ambientes computacionales: Autoeficacia, metas y estilo cognitivo
par: Omar López Vargas
Publié: (2014)

Procesos metacognitivos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje
par: Marbel Lucía Gravini Donado
Publié: (2008)

Análisis del andamiaje en un proceso de lectura conjunta
par: Javier GONZÁLEZ GARCÍA
Publié: (2010)

La metacognición en el aprendizaje de una segunda lengua: Estrategias, instrumentos y evaluación
par: Mariel Bonilla Traña
Publié: (2018)

Andamiaje metacognitivo para la búsqueda de información (Ambi): una propuesta para mejorar la consulta en línea
par: Adriana Huertas Bustos
Publié: (2014)

Conocimiento y habilidades metacognitivas en estudiantes con un enfoque profundo de aprendizaje. Evidencias en la resolución de problemas matemáticos
par: Trinidad García
Publié: (2015)

DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESARROLLO DE LA AUTOEFICACIA Y EL LOGRO ACADÉMICO: EL EFECTO DE UN ANDAMIAJE COMPUTACIONAL
par: OMAR LÓPEZ VARGAS
Publié: (2012)

Las estrategias didácticas activas en el aprendizaje de la resolución de problemas de química. Influencia del estilo cognitivo del estudiante
par: Gladys Elena Hurtado Osorio
Publié: (2016)

Efecto de un activador computacional de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje en estudiantes de diferente estilo cognitivo
par: Omar López Vargas
Publié: (2013)

Provocación por desafíos: Experiencia optimizadora del abordaje de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva
par: Maruja Dionisia Baldeón-de la Cruz
Publié: (2020)

Actividad metacognitiva en estudiantes universitarios: un estudio preliminar
par: Kelly Cantillo Anaya
Publié: (2014)

Avances acerca de los efectos del aprendizaje cooperativo sobre el logro académico y las habilidades sociales en relación con el estilo cognitivo
par: Mery Luz Vega Vaca
Publié: (2013)

Búsqueda de información en hipermedios: efecto del estilo de aprendizaje y el uso de estrategias metacognitivas
par: LYDIA PUJOL
Publié: (2008)

Las estrategias didácticas activas en el aprendizaje de la resolución de problemas de química. Influencia del estilo cognitivo del estudiante
par: Gladys Elena Hurtado Osorio
Publié: (2016)

Un enfoque metacognitivo a la programación de pares: su influencia sobre conciencia metacognitiva
par: Betty Breed
Publié: (2014)

Relaciones entre logro de aprendizaje, automonitoreo, estilo cognitivo y estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina
par: Jorge Martínez-Bernal
Publié: (2016)

Estudio de estrategias cognitivas, metacognitivas y socioemocionales: Su efecto en estudiantes
par: William Gil Castro Paniagua
Publié: (2017)

Motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes de la Universidad de Caldas
par: Diana Marcela Montoya
Publié: (2018)

UN MODELO SOBRE CÓMO LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES RELACIONADAS CON EL COMPONENTE DE AFECTIVIDAD INCIDEN SOBRE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS
par: José Manuel Suárez Riveiro
Publié: (2013)

Terapia metacognitiva. El síndrome cognitivo atencional y los procesos cognitivos
par: Cristian J. Garay
Publié: (2016)

Patrones de aprendizaje y estilos cognitivos: una aproximación por redes bibliométricas
par: María del Pilar García-Chitiva
Publié: (2023)

Aprender a aprender. Claves para su enseñanza (parte A)
par: Clara Inés Segura Moreno
Publié: (2002)

Aprender a aprender. Claves para su enseñanza (parte B)
par: Clara Inés Segura Moreno
Publié: (2002)

Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (MAIT)
par: Cem Balcikanli
Publié: (2011)

La Matemática en el desarrollo cognitivo y metacognitivo del escolar primario
par: Lida Cabanes Flores
Publié: (2017)

La enseñanza de las estrategias cognitivas y metacognitivas como una vía de apoyo para el aprendizaje autónomo en los niños con déficit de atención sostenida
par: Olena Klimenko
Publié: (2009)

Andamios de retiro gradual. Parte 1: Visibilización del pensamiento en la construcción de explicaciones científicas escolares
par: Valeria M. Cabello
Publié: (2020)

Programa de enseñanza metacognitiva digitalizado para el desarrollo de habilidades de escritura en estudiantes de Ingeniería Agronómica (UCLA-Venezuela)
par: Geisel De León
Publié: (2015)

Un análisis de competencias para "aprender a aprender" en la Universidad
par: María Consuelo Sáiz
Publié: (2012)

Escala de avaliação das estratégias de aprendizagem (ensino profissionalizante): Adaptação e estudos psicométricos
par: Carla Priscila da Silva Pereira
Publié: (2020)

Escolhas estratégicas e estilo cognitivo: um estudo com pequenas empresas
par: Fernando Antonio Prado Gimenez
Publié: (1998)

ESTILÍSTICA EDUCATIVA –UN CAMPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
par: Christian Hederich-Martínez
Publié: (2015)

Enfoques de mediación metacognitiva para una docencia universitaria orientada al logro del aprendizaje autónomo
par: Isabel Sierra Pineda
Publié: (2012)

Andamios de retiro gradual. Parte 2: Apoyos a la construcción de explicaciones en ciencia primaria
par: Martin Sommer-Lohrmann
Publié: (2020)

La promoción de los procesos metacognitivos en la enseñanza de la ciencia a partir del conocimiento local: Un caso desde el ámbito rural de Colombia
par: Carmen María Ramirez Ruz
Publié: (2024)

Entornos personales de aprendizaje: modelo teórico para el desarrollo metacognitivo
par: Ana Mercedes Araujo Galé
Publié: (2020)

HABILIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
par: Alma Ma. del Amparo SALINAS QUINTANILLA
Publié: (2018)

Estilística educativa
par: Christian Hederich Martínez
Publié: (2013)