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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134544049006 |
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| _version_ | 1866811958952460288 |
|---|---|
| author | José Luis Gallego Ortega |
| author_facet | José Luis Gallego Ortega |
| contents | Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico José Luis Gallego Ortega Isabel Angustias Gómez Pérez M.ª Fernanda Ayllón Blanco Lengua y Literatura educación infantil educación primaria Trastorno fonológico evaluación de programas tratamiento de dificultades fonológicas El objetivo principal de esta investigación fue comprobar los efectos de un programa articulatorio en el habla de escolares con trastorno fonológico. La muestra estuvo compuesta por 50 niños de educación infantil y primaria, que se dividieron en dos grupos: uno de tratamiento (experimental), que recibió el programa, y otro de control, que no participó inicialmente en el programa. Mediante un diseño cuasiexperimental pretest-postest con grupo control equivalente, se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables. Los datos obtenidos permiten aceptar la validez del programa en términos generales. 2015 artículo científico 0717-1285 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134544049006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1345 Onomázein application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Onomázein (Chile) Num.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_134544049006 |
| language | es |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| spellingShingle | Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico José Luis Gallego Ortega Lengua y Literatura educación infantil educación primaria Trastorno fonológico evaluación de programas tratamiento de dificultades fonológicas Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico José Luis Gallego Ortega Isabel Angustias Gómez Pérez M.ª Fernanda Ayllón Blanco Lengua y Literatura educación infantil educación primaria Trastorno fonológico evaluación de programas tratamiento de dificultades fonológicas El objetivo principal de esta investigación fue comprobar los efectos de un programa articulatorio en el habla de escolares con trastorno fonológico. La muestra estuvo compuesta por 50 niños de educación infantil y primaria, que se dividieron en dos grupos: uno de tratamiento (experimental), que recibió el programa, y otro de control, que no participó inicialmente en el programa. Mediante un diseño cuasiexperimental pretest-postest con grupo control equivalente, se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables. Los datos obtenidos permiten aceptar la validez del programa en términos generales. 2015 artículo científico 0717-1285 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134544049006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1345 Onomázein application/pdf Pontificia Universidad Católica de Chile Onomázein (Chile) Num.31 |
| title | Efectos de un programa en escolares españoles con Trastorno Fonológico |
| topic | Lengua y Literatura educación infantil educación primaria Trastorno fonológico evaluación de programas tratamiento de dificultades fonológicas |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134544049006 |