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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135012677005 |
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Table of Contents:
- Las competencias profesionales y la formación universitaria: posibilidades y riesgos Juan M. Escudero Muñoz Educación Competencias profesionales diseño con competencias (modelo de proceso) controversias teóricas y prácticas sobre competencias dimensiones de la estructura interna de la competencia diseño curricular en base a competencia (modelo de objetivos) Las competencias profesionales tienen múltiples facetas, epistemológica, sociológica, política y práctica; por ello reclaman una perspectiva multidimensional e integral de los aprendizajes. La comprensión, el juicio y la movilización de diversos recursos cognitivos,personales, sociales y éticos constituyen la estructura interna de una competencia, así como la capacidad de aprender a aprender, que es esencial para captar su carácter cambiante y evolutivo. Una determinada concepción de las competencias puede tener implicaciones para el diseño de las titulaciones. En el artículo se aboga por el modelo de proceso, pues permite integrar mejor que el modelo de objetivos los contenidos, las capacidades, las metodologías y la evaluación de los aprendizajes. 2009 artículo científico 1139-1723 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135012677005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1350 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria application/pdf Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (España) Num.16