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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135029519003 |
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Tabla de Contenidos:
- Supervivencia y transcendencia de inmigrantes latinas indígenas transnacionales (ILIS) en los Estados Unidos Margarita Machado Casas Educación Indígenas Educación Inmigración Transnacional Supervivencia Los inmigrantes latinos indígenas transnacionales parecen vivir hoy vidas múltiples a través de múltiples fronteras. Basado en un estudio de investigación de métodos mixtos llevado a cabo en 3 años y que tuvo lugar en Carolina del norte, este manuscrito describe las experiencias de inmigrantes latinas indígenas (ILIs) que viven en los Estados Unidos, específicamente las pedagogías de supervivencia basadas en identidades sociales fluidas. Las mujeres indígenas que participaron en este estudio tuvieron que adoptar identidades fluidas desconocidas tanto en el hogar para lograr la supervivencia cultural como fuera del hogar (identidades externas) para la supervivencia física y social, a menudo en ambientes hostiles. Además, plantea preguntas acerca de las maneras en que el multilingüismo afecta la movilidad por las fronteras y la trans-nacionalidad, así como la conversión de las inmigrantes latinas indígenas en Camaleónas guerreras (camaleón guerreros) que utilizan "herramientas de supervivencia crítica" como un puente transnacional para facilitar su supervivencia en ambientes hostil de los Estados Unidos, la comunidad y en las escuelas. 2014 artículo científico 1139-1723 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135029519003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1350 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria application/pdf Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (España) Num.23