EL MANTENIMIENTO DE LOS CAMBIOS EN UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN FAMILIAR BASADO EN LA EVIDENCIA. UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE FAMILIAS
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876464147583991808 |
|---|---|
| author | Carmen ORTE SOCÍAS |
| author_facet | Carmen ORTE SOCÍAS |
| contents | EL MANTENIMIENTO DE LOS CAMBIOS EN UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN FAMILIAR BASADO EN LA EVIDENCIA. UN ESTUDIO LONGITUDINAL DE FAMILIAS Carmen ORTE SOCÍAS Lluís BALLESTER BRAGE Rosario POZO GORDALIZA Margarita VIVES BARCELÓ Educación longitudinal Prevención familiar programas basados en la evidencia científica educación familiar regresión de Cox seguimiento El propósito de esta investigación es conocer si los cambios obtenidos en la com - petencia familiar, en las familias participantes en el Programa de Competencia Familiar, se mantienen después de dos años de haber finalizado el programa. Los métodos de análisis de supervivencia son una herramienta imprescindible en la investigación longitudinal. Cual - quier estudio que implique seguimiento tiene una duración establecida –en nuestro caso: 24 meses–. Se espera que el efecto agregado, denominado “competencia familiar” se mantenga al final de los 24 meses para una parte apreciable de las familias que han participado en la adaptación española del SFP (7-12). Se desea saber cómo influyen una serie de factores clave del programa sobre la variable “competencia familiar”, entendida como un agregado de facto - res de protección que se han mostrado significativos en los estudios de prevención selectiva familiar. La muestra estaba compuesta por 155 familias en situaciones de riesgo. Se cuenta con las evaluaciones de resultados de las familias, establecidas a partir de instrumentos valida - dos para la población española (BASC y cuestionarios de competencia familiar de Kumpfer). Los instrumentos utilizados tienen una modalidad para padres y otra para hijos. El diseño es cuasi-experimental, con grupo de control y rigurosos controles de las posibles fuentes de sesgo. Las 155 familias fueron seguidas a lo largo de 24 meses, a partir del análisis longitudinal realizado desde el inicio de la aplicación de las sesiones del PCF. Procedimiento. Se ha utilizado el método de la regresión de Cox el cual permite ver la influencia de predictores en la presencia o ausencia de un suceso positivo (en nuestro caso, la presencia de competencia familiar). El análisis agregado, basado en análisis de supervivencia (regresión de Cox), ofrece resultados satisfactorios de mantenimiento a 24 meses después de finalizar la participación en el SFP, de la competencia familiar, entendida como un fac - tor complejo basado en la dinámica familiar positiva. Dicotomizando dicho factor, se pueden identificar las variables que lo explican, es decir la presencia de competencia familiar en fun - ción de un conjunto de factores relevantes. Con el factor sobre la competencia familiar se puede trabajar produciendo una variable dicotómica basada en todos los casos de pérdida de competencia familiar, entre 2009-2010 y 2012-2013 (primer nivel de la dicotomización), así como todos aquellos casos de familias en los que se ha producido mantenimiento de la competencia o mejora de la misma (segundo nivel de la dicotomización). 2017 artículo científico 1139-1723 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135049901009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1350 Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria application/pdf Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria (España) Num.29 |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social |
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