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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
El Colegio de Michoacán, A.C
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13778491007 https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/ https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/html/ https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/13778491007.epub https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/movil https://doi.org/10.24901/rehs.v45i179.1078 |
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Table of Contents:
- Indígenas en contextos urbanos y procesos de escolarización: Aportes epistémicos y metodológicos en diálogo con la obra de María Bertely Elizabeth Martínez Buenabad Gabriela Czarny Historia Migración Etnografía Contextos urbanos Antropología educativa Escolarización indígena En este artículo recuperamos y ampliamos nuestras lentes sobre la experiencia de investigación en diálogo con una parte de la producción de María Bertely. Para ello, y en referencia a los espacios académicos que compartimos con María, retomamos algunos análisis y reflexiones nodales en torno a las líneas de investigación que hemos desarrollado desde hace varias décadas referente a escolarización indígena en contextos urbanos y de migración en México. Este campo de estudio cobra cada día mayor importancia ante la creciente migración de población indígena a las diversas urbes del territorio nacional. Entre sus múltiples causas y consecuencias, tanto estructurales como coyunturales, analizamos sus vínculos e implicaciones con el contexto escolarizado, principalmente en este texto referido a la educación básica, a la luz de las políticas públicas nacionales e internacionales.Bertely fue pionera en los estudios que abordaron la relación entre escuela y migración indígena en contextos urbanos. En el tejido de estos debates, las autoras desarrollamos una serie de investigaciones que visibilizan el derecho a la educación con reconocimiento cultural y lingüístico, y en particular de poblaciones indígenas en escuelas del sistema general del territorio nacional. El trabajo, más que reflejar un estado del conocimiento sobre el tema, documenta ciertos recorridos que refieren a transformaciones epistémicas y metodológicas ocurridas en la investigación antropológica educativa. Asimismo, busca contribuir a las políticas públicas en el campo de la educación y la diversidad e intercultural, enfoque que en la actualidad orienta a todo el sistema educativo en México. 2024 artículo científico 0185-3929 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13778491007 https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/ https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/html/ https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/13778491007.epub https://www.redalyc.org/journal/137/13778491007/movil https://doi.org/10.24901/rehs.v45i179.1078 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=137 Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad application/pdf El Colegio de Michoacán, A.C Relaciones. Estudios de Historia y Sociedad (México) Num.179 Vol.45