Capacidad de aprendizaje y estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Fundación Universitaria Los Libertadores
2021
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| _version_ | 1876461171115032576 |
|---|---|
| author | Sebastián Quiñones Bermúdez |
| author_facet | Sebastián Quiñones Bermúdez |
| contents | Capacidad de aprendizaje y estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial Sebastián Quiñones Bermúdez Juan Bernardo Zuluaga Valencia Tatiana Zuluaga Arroyave Psicología memoria aprendizaje Riesgo psicosocial estrategias de memoria procesos de aprendizaje Antecedentes: El riesgo psicosocial posee implicaciones perjudiciales para el desarrollo cognitivo de niños en contextos de violencia y pobreza. Objetivo: Identificar la capacidad de aprendizaje y el uso de estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial de 7 a 10 años de edad. Método: Se realizó un estudio cuantitativo con diseño transversal y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 12 niños con riesgo psicosocial y 12 niños controles entre 7 y 10 años de edad, matriculados en dos escuelas públicas de la ciudad de Manizales. La información se recolectó a partir de una ficha clínico-demográfica, un instrumento para identificar riesgo psicosocial en población infantil, el Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense Infantil (TAVECI) y el Índice de Hiperactividad de Conners versión 3 (Conners 3 AL); este último se usó para controlar la variable TDAH. Se realizó un análisis comparativo de los desempeños en el TAVECI de los niños con riesgo psicosocial y controles por grupos etarios (7-8 y 9-10 años). Resultados: Se encontró diferencia estadísticamente significativa en el desempeño de algunas variables mnésicas que conforman la capacidad de aprendizaje a favor de los niños controles. Conclusión principal: El riesgo psicosocial posee implicaciones que perjudican el funcionamiento mnésico y, en consecuencia, la capacidad de aprendizaje de los niños bajo este tipo de circunstancias, especialmente a menor edad. 2021 artículo científico 1909-8391 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139072271007 https://www.redalyc.org/journal/1390/139072271007/ https://www.redalyc.org/journal/1390/139072271007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1390/139072271007/139072271007.epub https://www.redalyc.org/journal/1390/139072271007/movil 10.37511/tesis.v16n2a6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1390 Tesis Psicológica application/pdf Fundación Universitaria Los Libertadores Tesis Psicológica (Colombia) Num.2 Vol.16 |
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| publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores |
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