Image de couverture de livre

Implicaciones epistémicas del pensar histórico desde la perspectiva del sujeto

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Hugo Zemelman
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social 2011
Sujets:	Antropología necesidad Potenciación pensar histórico conciencia histórica movimiento del sujeto
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

La noción de conciencia kierkegaardiana como una implicación del mundo exterior: una crítica al planteamiento cartesiano
par: Yerlis Guardo González
Publié: (2019)

CONSTRUIR LA CONCIENCIA HISTÓRICA. UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL Y PRIMERAS EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN ARGENTINA
par: MARIELA ALEJANDRA COUDANNES AGUIRRE
Publié: (2014)

Mal banal y conciencia: una relectura desde Hannah Arendt y Tomás de Aquino
par: Diego Fernando Barrios Andrade
Publié: (2024)

Educación informal, conciencia histórica y movimientos sociales
par: Izabela Tkocz
Publié: (2022)

PENSAMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO HISTÓRICO UNA EXIGENCIA PARA EL HACER FUTURO.
par: Hugo Zemelman Merino
Publié: (2015)

Silêncio e segredo: sobre o desenvolvimento da capacidade de pensar
par: Sergio Gomes
Publié: (2016)

Conciencia histórica y proceso de enseñanza aprendizaje de la historia. Una revisión necesaria
par: Leyani Bernal Valdés
Publié: (2023)

Potenciación en la intervención comunitaria
par: Ma Isabel HOMBRADOS-MENDIETA
Publié: (2001)

Tendiendo puentes didácticos entre las narrativas autobiográficas, el pensamiento histórico disciplinar y los procesos de subjetivación: una propuesta teórica
par: Andrés Soto Yonhson
Publié: (2023)

Plasticidad neuronal y fisiología aeroespacial: Muchos hechos y algunas especulaciones
par: Alain Riveros Rivera
Publié: (2006)

El sujeto discursivo: la construcción social de subjetividades en el pensamiento de Bajtín y su Círculo
par: Erika Lindig Cisneros
Publié: (2009)

Efectos de la educación diferenciada en la inteligencia y el desempeño académico en estudiantado sobredotado en México
par: Andrew Alexi Almazan Anaya
Publié: (2021)

CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO E IDEOLOGÍA SOCIAL
par: Edgardo Ruiz Carrillo
Publié: (2008)

Debates sobre la descolonización cultural y epistémica. Marxismos en América Latina
par: Tania Carranza
Publié: (2022)

Relevancia histórica desde las perspectivas de estudiantes colombianos. Permanencia y transformación de los modelos de evocación histórica
par: Nilson Javier Ibagón Martín
Publié: (2021)

Nuevas metodologías para el diagnóstico y la jerarquización de atractivos turísticos en el Ecuador: Caso de estudio cantón Catamayo, provincia de Loja
par: Freddy Michael Vite Valverde
Publié: (2018)

Aumento de altura en salto en jugadores universitarios de voleibol
par: PABLO QUIROGA MARABOL
Publié: (2016)

Jörn Rüsen y la conciencia histórica
par: Carmen Lucía Cataño Balseiro
Publié: (2011)

Manuel Zapata Olivella y la Diáspora africana: experiencias, malungaje y discursividad
par: Juan Sebastián Mina Quiñonez
Publié: (2018)

Memoria historiografiada y memoria materializada. Problemas en la percepción del pasado andino preeuropeo
par: Peter Kaulicke
Publié: (2003)

El pedido del perdón. Una propuesta para resolver una aporía en Hannah Arendt sobre el perdón y la banalidad del mal
par: Santiago de Arteaga Gallinal
Publié: (2023)

La enseñanza de la historia en las aulas: un tema para reflexionar
par: Deilyn Lahera Prieto
Publié: (2021)

El sujeto docente ausente de las movilizaciones educativas: Un análisis del discurso docente
par: Rodrigo Cornejo
Publié: (2013)

O pensar vivenciado na formação de professores
par: Tania Stoltz
Publié: (2015)

Investigar el pensamiento histórico y narrativo en la formación del profesorado: fundamentos teóricos y metodológicos
par: Jorge Sáiz Serrano
Publié: (2016)

Necesidades sociales, asociacionismo y movimientos vecinales
par: John Fredy SÁNCHEZ MOJICA
Publié: (2020)

El salto del pensar: la actitud fenomenológica que nos distancia del errante trajinar metafísico
par: Juan Sebastián Ortiz López
Publié: (2020)

Bases conceptuales del enfoque histórico-cultural para la comprensión del lenguaje
par: Sílvia Ester Orrú
Publié: (2012)

Implicaciones epistémicas del pensar histórico desde la perspectiva del sujeto / Hugo Zemelman
par: Zemelman, Hugo

Conciencia histórica y relatos identitarios: en búsqueda de una ética de la experiencia social de la historia
par: Miguel Ángel Guzmán López
Publié: (2020)

Heidegger y el pensar rememorante
par: Luis Eduardo Gama Barbosa
Publié: (2020)

La nueva historia de Venezuela en una era de cambios. Ensayo sobre la necesidad de conciencia histórica
par: Alí Enrique López Bohórquez
Publié: (2011)

La nueva historia de Venezuela en una era de cambios: ensayo sobre la necesidad de conciencia histórica
par: Alí López Bohórquez
Publié: (2012)

El códice Techialoyan de San Pedro Tototepec y los conflictos por la tierra en el siglo XVII
par: Maricela Dorantes Soria
Publié: (2010)

Historias de vida vinculadas a la presa Las Vírgenes. “Los recuerdos no se ahogaron, siguen flotando”
par: Francisco Alberto Pérez Piñón
Publié: (2022)

La metacognición en la escuela: la importancia de enseñar a pensar
par: Montse Tesouro
Publié: (2005)

Heidegger, una aproximación a la relación: pensar, ser, lenguaje y educación
par: Yury Andrea Castro Robles
Publié: (2013)

El proceso constituyente chileno: Una propuesta de análisis desde la Historia del Tiempo Presente (1989-2019)
par: Daniel Ovalle Pastén
Publié: (2023)

O pensar intuitivo como fundamento de uma educação para a liberdade
par: Jonas Bach Junio
Publié: (2015)

Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica
par: Diego Miguel Revilla
Publié: (2018)