Image de couverture de livre

Aproximação entre família e escola: pensando experiência grupal em ambiente escolar público

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Guilherme Faria Ribeiro
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Núcleo de Estudos em Saúde Mental e Psicanálise das Configurações Vinculares 2020
Sujets:	Medicina ação pesquisa Inclusão escolar grupos operativos instituições educacionais
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Intervisão como instrumento de pesquisa e produção de conhecimento em saúde
par: Lazslo Antonio Ávila
Publié: (2023)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação
par: Elisabete Ferreira Esteves Campos
Publié: (2020)

Uma abordagem da história das instituições educacionais: a importância do arquivo escolar
par: Maria Apparecida Franco Pereira
Publié: (2007)

A pesquisa-ação como práxis na popularização da ciência
par: Liliam Maria Orquiza
Publié: (2022)

Procedimentos favoráveis ao desenvolvimento de uma criança com Síndrome de Down numa classe comum
par: Kátia Patrício Benevides Campos
Publié: (2016)

Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2011)

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: uma breve contextualização histórica
par: Ana Regina Lucato Sigolo
Publié: (2010)

Comprometimento de servidores públicos e alcance de missões organizacionais
par: Dulce Pires Flauzino
Publié: (2008)

O ATENDIMENTO EM GRUPO OPERATIVO NO CRAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
par: Anelisa Morais Maia
Publié: (2017)

O processo grupal e a educação de jovens e adultos
par: Maria Lúcia Miranda Afonso
Publié: (2009)

A EXPERIÊNCIA ESCRITA: AS POTENCIALIDADES DA ESCRITA EM GRUPO NA CLÍNICA DAS DROGADIÇÕES
par: Gustavo Chiesa Gouveia Nascimento
Publié: (2021)

O grupo operativo como ferramenta na saúde mental
par: Matheus Colombari Caldeira
Publié: (2021)

NEO-INSTITUCIONALISMO: FATORES ORGANIZACIONAIS NA VIDA POLÍTICA
par: James G. March
Publié: (2008)

Avaliação flexibilizada para alunos com necessidades educacionais especiais: uma prática pedagógica inclusiva
par: Rosana Glat
Publié: (2021)

Do mercado do sucesso ao sucesso de um mercado: soluções educacionais, avaliação e inclusão escolar
par: Marília Segabinazzi Reinig
Publié: (2023)

Avaliação em larga escala de alunos com necessidades educacionais especiais no município de Londrina (PR)
par: Mariana Cesar Verçosa Silva
Publié: (2012)

Processos de escrita e autoria sobre a ação docente enquanto prática formativa
par: Marta Nornberg
Publié: (2014)

O processo de inclusão na escola: um espaço de escuta com professores
par: Carlos Alberto Severo Garcia Junior
Publié: (2011)

A construção da cultura inclusiva na escola regular: uma ação articulada pela equipe gestora
par: Susana Couto Pimentel
Publié: (2016)

DAS ADAPTAÇÕES ÀS FLEXIBILIZAÇÕES CURRICULARES: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS LEGAIS E REVISTAS PEDAGÓGICAS
par: Renata Porcher Scherer
Publié: (2017)

“Um esforço positivamente infructifero”: a criação das faculdades Tobias Barreto e Aníbal Freire em Aracaju (1924-1926)
par: Magno Francisco de Jesus Santos
Publié: (2017)

El encuadre “corredor terapéutico” en psicoterapia grupal operativa: revisión del concepto y hallazgos
par: Victoria de Felipe García-Bardón
Publié: (2022)

El médico frente a la muerte.
par: Rosa Gómez Esteban
Publié: (2012)

ANÁLISE TEMPORAL DAS MATRÍCULAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ENTRE 2005 E 2013 NO ESTADO DO PARANÁ
par: Alexandre Dido Balbinot
Publié: (2015)

Metaetnografia perspectivista: a diversidade de experiências em uma pesquisa-ação participativa de pós-graduação em etnomusicologia
par: Jhenifer Raul
Publié: (2018)

Por uma história da escola primária no contexto de imigração: experiências de escolarização entre imigrantes eslavos e peninsulares itálicos no Paraná
par: Valquíria Elita Renk
Publié: (2020)

Sobre a pesquisa-ação na educação e as armadilhas do praticismo
par: Marilia Gouvea de Miranda
Publié: (2006)

EL DOCENTE Y LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE: ¿ARTE Y PARTE? O ¿MOLDE Y FRAGMENTO?
par: Beatriz Norma LAMBRISCA
Publié: (2015)

Pesquisa-ação: uma introdução metodológica
par: David Tripp
Publié: (2005)

A PESQUISA E O FAZER PEDAGÓGICO: GERAR E DIFUNDIR CONHECIMENTOS
par: Romilda Teodora ENS
Publié: (2001)

VEREDAS DA PESQUISA PSICODRAMÁTICA ENTRE A PESQUISA-AÇÃO CRÍTICA E A PESQUISA-INTERVENÇÃO
par: Luiz Contro
Publié: (2009)

Mutações cruzadas: a cidadania e a escola
par: François Dubet
Publié: (2011)

INOVAÇÕES EDUCACIONAIS NO COTIDIANO DO GRUPO ESCOLAR FREI MIGUELINHO NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX
par: Andressa Barbosa de Farias Leandro
Publié: (2021)

A agenda da pesquisa pública frente às possibilidades de desenvolvimento agrícola
par: Marcos Paulo Fuck
Publié: (2008)

Multiletramentos, Facebook e ensino de inglês na escola pública
par: Iky Anne Dias
Publié: (2014)

Imagens em avalia-ação: uma pesquisaação sobre o uso de matérias televisivas em aulas de educação física
par: Mauro Betti
Publié: (2010)

A educação midiática, diálogos e práticas possíveis com crianças no ambiente educacional da favela
par: Thaiane Moreira de Oliveira
Publié: (2022)

Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos
par: Idméa Semeghini-Siqueira
Publié: (2011)

Pesquisa e ação local: sobre bússola e outros instrumentos de viagem
par: Tiago Corbisier Matheus
Publié: (2018)

Gerir a diversidade: contributos da aprendizagem cooperativa para a construção de salas de aula inclusivas
par: Cláudia Tavares
Publié: (2013)