Los “oficios” del niño guía. Niñez, imaginario y prácticas del patrimonio en México

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Charles-Édouard de Suremain
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social 2019
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author Charles-Édouard de Suremain
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contents Los “oficios” del niño guía. Niñez, imaginario y prácticas del patrimonio en México Charles-Édouard de Suremain Antropología niñez México Patrimonio imaginario agentividad Pese a su fuerte presencia, los niños guía en México permanecen invisibles en la literatura sobre el patrimonio. El patrimonio sigue siendo un concepto pensado por adultos, a favor de las generaciones futuras, que no hace referencia a los niños. ¿En qué consiste lo patrimonial para ellos? ¿Cómo se apropian del patrimonio? ¿De qué manera lo experimentan y lo transmiten entre ellos y hacia los adultos? A partir de tres estudios de caso discutiré los vínculos entre el “oficio” de los niños guía y el imaginario patrimonial infantil, la organización social y la economía doméstica, con el objetivo de examinar el lugar de los niños en la patrimonialización y sus aportes en materia de políticas de desarrollo cultural. 2019 artículo científico 1607-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13964901008 https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/ https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/html/ https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/13964901008.epub https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=139 Desacatos. Revista de Ciencias Sociales application/pdf Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social Desacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.61
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Los “oficios” del niño guía. Niñez, imaginario y prácticas del patrimonio en México Charles-Édouard de Suremain Antropología niñez México Patrimonio imaginario agentividad Pese a su fuerte presencia, los niños guía en México permanecen invisibles en la literatura sobre el patrimonio. El patrimonio sigue siendo un concepto pensado por adultos, a favor de las generaciones futuras, que no hace referencia a los niños. ¿En qué consiste lo patrimonial para ellos? ¿Cómo se apropian del patrimonio? ¿De qué manera lo experimentan y lo transmiten entre ellos y hacia los adultos? A partir de tres estudios de caso discutiré los vínculos entre el “oficio” de los niños guía y el imaginario patrimonial infantil, la organización social y la economía doméstica, con el objetivo de examinar el lugar de los niños en la patrimonialización y sus aportes en materia de políticas de desarrollo cultural. 2019 artículo científico 1607-050X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13964901008 https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/ https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/html/ https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/13964901008.epub https://www.redalyc.org/journal/139/13964901008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=139 Desacatos. Revista de Ciencias Sociales application/pdf Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social Desacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.61
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