Una visión educativa contrastada. La óptica de Laura Méndez de Cuenca, 1870-1910

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1. Verfasser: Mílada Bazant
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. 2003
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author Mílada Bazant
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contents Una visión educativa contrastada. La óptica de Laura Méndez de Cuenca, 1870-1910 Mílada Bazant Educación profesores positivismo modernización educación básica educación preescolar Este trabajo aborda la experiencia educativa de Laura Méndez deCuenca en San Luis Missouri, cuando fue enviada por el gobiernode Porfirio Díaz a estudiar el sistema de enseñanza con el objeto desugerir lo que, a su juicio, conviniera implantar en el país. Es unanálisis comparativo de la educación en el momento en que, EstadosUnidos y México transitaban de ser naciones rurales y agrícolas aurbanas e industriales. El país del norte se adaptó más rápido a lasnecesidades de la época y tuvo una educación más práctica; encambio México, influido por el ideal educativo francés, se empeñabaen ofrecer una educación demasiado teórica y científica. 2003 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001809 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.18 Vol.8
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Mílada Bazant
Educación
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positivismo
modernización
educación básica
educación preescolar
Una visión educativa contrastada. La óptica de Laura Méndez de Cuenca, 1870-1910 Mílada Bazant Educación profesores positivismo modernización educación básica educación preescolar Este trabajo aborda la experiencia educativa de Laura Méndez deCuenca en San Luis Missouri, cuando fue enviada por el gobiernode Porfirio Díaz a estudiar el sistema de enseñanza con el objeto desugerir lo que, a su juicio, conviniera implantar en el país. Es unanálisis comparativo de la educación en el momento en que, EstadosUnidos y México transitaban de ser naciones rurales y agrícolas aurbanas e industriales. El país del norte se adaptó más rápido a lasnecesidades de la época y tuvo una educación más práctica; encambio México, influido por el ideal educativo francés, se empeñabaen ofrecer una educación demasiado teórica y científica. 2003 artículo científico 1405-6666 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14001809 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=140 Revista Mexicana de Investigación Educativa application/pdf Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.18 Vol.8
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